【題目】“計(jì)劃生育”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，據(jù)現(xiàn)有人口狀況，相關(guān)部門提出了“全面二孩”的政策。某男同學(xué)的父母準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子。得知消息后，該男同學(xué)（自然卷發(fā)）很高興，希望爸媽（均是自然直發(fā)）生一個(gè)妹妹，請(qǐng)分析回答：

（1）父母都是直發(fā)，而該同學(xué)是卷發(fā)，這一現(xiàn)象叫 。

（2）若直發(fā)和卷發(fā)由一對(duì)基因控制（用A、a表示），則父母控制這種性狀的基因組成分別是 。

（3）他的父母生二胎，是女孩的機(jī)率是 。

（4）若第二個(gè)孩子頭發(fā)是直發(fā)，則基因組成是

【答案】（1）變異

（2）Aa和Aa

（3）50%

（4）AA或Aa

【解析】

試題分析：父母都是直發(fā)，而該同學(xué)是卷發(fā)，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，因此這一現(xiàn)象叫變異。父母都是直發(fā)，而該同學(xué)是卷發(fā)，表明卷發(fā)是隱性性狀，父親的基因組成是雜合體，若直發(fā)和卷發(fā)由一對(duì)基因控制（用A、a表示），則父母的基因組成均是Aa。如圖1：

若第二個(gè)孩子頭發(fā)是直發(fā)，如上圖所示，則基因組成是AA或Aa。他的父母生二胎，圖解如圖2所示：

生男生女的機(jī)會(huì)均等，各是50%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是世界上重要的糧食作物，也是遺傳研究的良好材料。玉米通常是雌雄同株，頂生雄花序，側(cè)生雌花序（如圖丙所示）。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖乙表示玉米種子萌發(fā)成幼苗過程的不同階段。圖中b種子的質(zhì)量和體積都大于a種子，原因是 。圖乙中c是根尖，該處與根的吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是 。

（2）將b種子縱向切開后，剖面如圖甲所示，圖中【2】的作用是 ；【7】是由 發(fā)育來的。

（3）在圖丙中，一株由紫色玉米粒發(fā)育成的植株A，與一株由黃色玉米粒發(fā)育成的植株B相鄰種植，分別進(jìn)行如圖所示的雜交后，發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色，而B植株玉米穗上籽粒有黃色和紫色兩種。已知玉米的紫色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀由基因Y和y控制。分析可知，植株B上所結(jié)紫色籽粒、黃色籽粒的基因組成分別是 。

（4）某同學(xué)研究影響玉米光合作用的因素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，影響玉米光合作用的因素有 。實(shí)際情況下，除圖中的因素外，影響光合作用的主要因素還有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)第六次人口普查結(jié)果是：大陸31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中，男性占51.27%，女性占48.73%。回答下列問題：

（1）在自然狀態(tài)下，男孩與女孩的出生比例約為 。若一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，政策允許他們可以再生第二胎，請(qǐng)你推測(cè)這對(duì)夫婦生男孩的幾率為 。

（2）人體內(nèi)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的部位是 。

（3）人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳病。有一對(duì)表現(xiàn)正常的表兄妹結(jié)婚生了一個(gè)患白化病的孩子，這對(duì)表兄妹與孩子的基因組成分別是 。我國(guó)婚姻法明確規(guī)定禁止近親結(jié)婚，原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，①～⑧表示生理過程，請(qǐng)回答問題：

（1）完成②生理過程的主要器官是 。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的 內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。

（2）給患者輸液時(shí)，選擇靜脈注射，在靜脈中有防止血液倒流的 。

（3）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅把運(yùn)來的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的 還把它結(jié)合的氧釋放出來供細(xì)胞利用。

（4）人的心臟中，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚，有利于血液循環(huán)，體現(xiàn)了 相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

（5）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中 （填代號(hào)）排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）A代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個(gè)過程叫做吸收。牛奶中的蛋白質(zhì)在經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 。消化和吸收的主要器官是 。

（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是 。

（3）若在手背靜脈注射抗生素治療咽炎，則藥物要到達(dá)患病部位可首先在心臟的 腔中發(fā)現(xiàn)這種藥物。

（4）胰島素則是由胰腺中的內(nèi)分泌腺胰島分泌的，主要是進(jìn)入血液后起 的作用。

（5）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎臟有疾病，可能是 出現(xiàn)了病癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的四個(gè)系統(tǒng)與細(xì)胞內(nèi)新陳代謝的關(guān)系十分密切，①②③④表示物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)識(shí)圖作答。

（1）在消化系統(tǒng)中，成人小腸一般為5-6米，內(nèi)表面有許多環(huán)形突起，稱 ，它表面有許多小腸絨毛，小腸絨毛壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這一 特點(diǎn)利于小腸對(duì)食物的消化與吸收（填生物學(xué)名詞）。

（2）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以 的形式排出體外。

（3）某病人腎小管尿液中含有紅細(xì)胞和較多的蛋白質(zhì)，據(jù)此判斷該病人腎臟中發(fā)生病變的部位為 。

（4）人體的體循環(huán)和肺循環(huán)是通過心臟連通的，參與體循環(huán)的心臟腔室是 。

（5）某幼兒血液中生長(zhǎng)激素的濃度大大低于常規(guī)水平，據(jù)此判斷，該幼兒在發(fā)育過程中存在患 的風(fēng)險(xiǎn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖________示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]________的主要功能是____________________

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]__________，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]________。

（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來自于[5]________（結(jié)構(gòu)）。

（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]________（結(jié)構(gòu)）中。

（5）細(xì)胞的很多生命活動(dòng)都在[2]________（結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行。

（6）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ 6 ] 。

（7）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)往載玻片滴一滴生理鹽水，目的是_________________________，染色所用的液體是 。字母L在顯微鏡下看到的物像是__________，若目鏡15X； 物鏡10X，那么物像被放大了__________倍。若光線過強(qiáng)或過暗應(yīng)調(diào)節(jié)__________和 __________。若物像在視野的左上方，要將它移到視野正中央應(yīng)該把臨時(shí)裝片向__________方向移動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，右圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，據(jù)圖完成下列各題。

（1）作為人工生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，起決定作用的因素是 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ，圖中的食用菌屬于 。

（3）從食物關(guān)系看，在此生態(tài)系統(tǒng)中具有 條食物鏈。

（4）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級(jí) 。根據(jù)這一特點(diǎn)，圖中獲得總能量最少的生物是 ，該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是 。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)的自我 能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)中生物 較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）寫出下列標(biāo)號(hào)名稱：

① ② ③ ④ 。

（2）圖中屬植物細(xì)胞的是 ，你挑選的依據(jù)是： ，除此以外有些植物細(xì)胞還有 。

（3）植物細(xì)胞都具有一定的形狀是因?yàn)橛?/span> 起支持作用的緣故。

（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”是因?yàn)? 有遺傳物質(zhì)的緣故。

（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，染色的目的是： ，染色最深的是 部位，其主要原因是其中有被堿性染料染成深色的物質(zhì)，即 。在細(xì)胞分裂過程中，新細(xì)胞和原細(xì)胞的 相同。

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同步練習(xí)冊(cè)答案