7．下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．池塘中所有的魚(yú)B．池塘中的水
C．池塘中所有的植物D．一個(gè)池塘

分析 在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A、池塘中的所有魚(yú)，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；
B、池塘里的所有水，只包括了非生物部分的水，沒(méi)有生物，也沒(méi)有其它環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；
C、池塘中的所有植物，只包括了生物部分中的植物，沒(méi)有其他生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；
D、一個(gè)池塘，既包括了池塘所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．日常生活中聽(tīng)到電話鈴響，我們就會(huì)拿起電話接聽(tīng)．下圖為完成這一過(guò)程的神經(jīng)反射示意圖．請(qǐng)回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，它與口腔上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是有突起．
（2）圖中①位于耳的耳蝸內(nèi)，能接受外界刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；而最后形成聽(tīng)覺(jué)的部位是大腦皮層．
（3）從反射類型看，該過(guò)程屬于條件反射．請(qǐng)寫(xiě)出完成這一反射的反射�、佟凇邸堋荩ㄓ脭�(shù)字和箭頭表示）．
（4）某人車(chē)禍中受傷導(dǎo)致耳聾，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，其耳結(jié)構(gòu)完好無(wú)損．造成他耳聾的原因可能是圖中②或③ （用數(shù)字表示）受損．
（5）為保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)，當(dāng)我們遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)堥_(kāi)口或者閉嘴、堵耳．你能說(shuō)出其中的道理嗎？保證鼓膜內(nèi)外氣壓平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
B．該反射的⑤神經(jīng)中樞位于脊髓
C．完成該反射的活動(dòng)路徑為①→③→⑤→④→②
D．若③受損，則人有感覺(jué)無(wú)運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．顯微鏡中，可以較大范圍升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．粗準(zhǔn)焦螺旋B．轉(zhuǎn)換器C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體內(nèi)某種激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致糖尿病，這種激素是（　　）
A．性激素B．胰島素C．甲狀腺激素D．腎上腺素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．針對(duì)“唾液對(duì)淀粉具有化學(xué)性消化作用嗎？”這一問(wèn)題，“陽(yáng)光”生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將下列探究活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)完整．
（1）取兩支相同的潔凈試管，分別標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào)，各加入2毫升淀粉糊．
（2）在1號(hào)試管中加入2毫升清水，在2號(hào)試管中加入2毫升唾液，目的是控制單一變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）將兩支試管充分振蕩，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻，這相當(dāng)于口腔中A的攪拌作用（A．舌；B．牙齒）
（4）把兩支試管同時(shí)放入37℃的溫水中，5分鐘后取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．觀察到的現(xiàn)象2號(hào)試管不變藍(lán)，因?yàn)榈矸垡呀?jīng)被分解．
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：口腔中的唾液（或唾液淀粉酶）對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用鼻呼吸比用口呼吸好，其理由是（　�。�
A．鼻粘膜能吸收部分氧
B．鼻是專門(mén)的呼吸器官
C．鼻粘膜有嗅細(xì)胞，能感知?dú)怏w的刺激
D．鼻毛、鼻腔粘膜對(duì)吸入的空氣有溫暖、清潔和濕潤(rùn)的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示的進(jìn)化樹(shù)，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系．從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)（　　）
A．a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B．在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C．a一定比c高等
D．較a和e而言，a和b間的親緣關(guān)系更近

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．動(dòng)植物細(xì)胞中都含有的一種能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．液泡B．細(xì)胞核C．線粒體D．葉綠體

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