探究是探索生命的重要方法，通常包括提出問題、________、________、得出結(jié)論和________等方面．

作出假設(shè)    實驗    表達交流
分析：此題考查科學(xué)探究的一般過程．解答時此提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流入手．
解答：科學(xué)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
故答案為：作出假設(shè)；實驗；表達交流
點評：科學(xué)探究是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的重要方法，要牢固掌握，靈活運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)探究是探索生命的重要方法，其中的實驗是驗證假設(shè)的基本途徑，科學(xué)探究常常需要進行對照實驗．下列有關(guān)對照實驗的做法中，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取知識、認識世界的重要途徑之一．請你仔細閱讀下面資料，完成問題．
有一次，小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）．小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：
陽光
陽光
能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你的問題，請做出假設(shè)：
陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生
陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生
．
（3）設(shè)計實驗方案：
取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．甲放在有陽光下培養(yǎng)．把乙放在陰暗處培養(yǎng)
取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．甲放在有陽光下培養(yǎng)．把乙放在陰暗處培養(yǎng)
．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中
豆芽變綠
豆芽變綠
，乙中
豆芽不變綠
豆芽不變綠
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究是探索生命的重要方法，通常包括提出問題、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
實驗
實驗
、得出結(jié)論和
表達交流
表達交流
等方面．

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)探究是探索生命的重要方法，通常包括提出問題、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計劃
制定計劃
、
實施計劃
實施計劃
和表達、交流等方面．其中對問題的一種可能解釋是指
得出結(jié)論
得出結(jié)論
．在科學(xué)探究中，要堅持
實事求是
實事求是
的科學(xué)態(tài)度．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北省十堰市七年級上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

科學(xué)探究是探索生命的重要方法，其中的實驗是驗證假設(shè)的基本途徑，科學(xué)探究常常需要進行對照實驗。下列有關(guān)對照實驗的做法中，正確的是

A．除實驗變量外，其他條件均相同B．所有的條件都不相同
C．除實驗變量外，其他條件均不相同D．所有的條件都相同

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