【題目】當(dāng)人體局部發(fā)生炎癥時(shí),體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加,吞噬、消滅入侵的病菌,這種免疫　(　　)
A.只針對(duì)某種特定的病原體起作用
B.是后天獲得的
C.通過(guò)抗體起作用
D.是先天具有的

【答案】D
【解析】免疫分為非特異性免疫和特異性免疫。非特異性免疫是人生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都有防御功能;特異性免疫是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。當(dāng)人體發(fā)生炎癥時(shí),白細(xì)胞會(huì)增多,從而吞噬、消滅入侵的病菌,這種免疫功能是人與生俱來(lái)的,白細(xì)胞可消滅侵入人體的多種病原體,故這種免疫屬于非特異性免疫。 故選D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了免疫與計(jì)劃免疫的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，分為特異性免疫和非特異性免疫才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在天空飛翔的蝙蝠和老鷹，它們（ ）
A.都能用肺呼吸
B.都能用肺和氣囊呼吸
C.都能用氣管和氣囊呼吸
D.一個(gè)用肺呼吸，一個(gè)用氣囊呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片脫色

B.這個(gè)實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了光是光合作用的必要條件

C.將葉片放在酒精中隔水加熱的目的是溶解葉片中的葉綠體

D.滴加碘液后，葉片的遮光部分變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下生物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是（ ）
A.乳酸菌
B.牛肝菌
C.衣藻
D.煙草花葉病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用顯微鏡觀察人的口腔上皮實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴清水
B.下降顯微鏡的鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡
C.刮取口腔上皮細(xì)胞時(shí)，可以不用漱口
D.用稀碘液染色時(shí)，染色最深的是細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.綿羊的卷毛和山羊的直毛B.人的身高和體重

C.豌豆的高莖和矮莖D.西紅柿的紅果和辣椒的紅果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年4月14日青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)大地震, 造成多人死亡，多人受傷。大量傷員急需進(jìn)行輸血搶救。各大城市出現(xiàn)了踴躍為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)血的熱潮。在ABO血型系統(tǒng)中，下面四種輸血方案最佳的是（ ）

A.O型血輸給A型血患者B.O型血輸給AB型血患者

C.AB型血輸給AB型血患者D.O型血輸給B型血患者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中能反映生物影響環(huán)境的是（ ）

A.千里之堤，潰于蟻穴B.仙人掌的葉變成刺狀

C.沙漠里的植物種類(lèi)稀少D.北極熊具有與冰雪相似的體色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一根小樹(shù)能夠不斷長(zhǎng)大，主要是細(xì)胞的增多和增大的結(jié)果。

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同步練習(xí)冊(cè)答案