【題目】人類(lèi)的進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中最早使用火的是下列哪個(gè)階段

A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人

【答案】C

【解析】

試題分析：人類(lèi)的進(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段。其中南方古猿能使用天然工具，但不能制造工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火，是人類(lèi)進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樹(shù)人中學(xué)七年級(jí)一班的同學(xué)對(duì)一塊農(nóng)田觀(guān)察后，畫(huà)了如下一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。請(qǐng)你分析，下面哪項(xiàng)是正確的( )

A.這個(gè)食物網(wǎng)中有4條食物鏈
B.這個(gè)食物網(wǎng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C.該同學(xué)所觀(guān)察的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源于太陽(yáng)
D.蛇和鳥(niǎo)能夠獲得最多的能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在鑒定食物成分的實(shí)驗(yàn)中，使用“高溫加熱，觀(guān)察是否凝固”的方法可用來(lái)驗(yàn)證食物中是否含有（　�。�
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.糖類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于草履蟲(chóng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．整個(gè)身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

B．不能獨(dú)立地完成生命活動(dòng)

C．能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激

D．能獨(dú)立完成呼吸、營(yíng)養(yǎng)、排泄等生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中植物體的主要組織及分布，表示不正確的是（　�。�

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓運(yùn)動(dòng)僅靠剛毛完成。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色。下面的分析，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是為了耗盡根、莖、葉中原有的全部的有機(jī)物

B. 用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是紙片

C. 滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了淀粉

D. 該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明光合作用需要光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖中一共有4條食物鏈，數(shù)量最多的生物是綠色植物

B. 該圖可以表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 其中一條食物鏈可表示為：綠色植物→植食性型昆蟲(chóng)→青蛙→蛇

D. 圖中生產(chǎn)者只有綠色植物，其他的動(dòng)物都是消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】做“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可使用的儀器包括（　�。�
①干濕表 ②顯微鏡 ③放大鏡 ④酒精燈 ⑤記時(shí)器．
A.①⑤
B.①③
C.②⑤
D.①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案