【題目】看圖完成下列各題。

1人體的消化系統(tǒng)由消化道和_______組成。

2細(xì)嚼米飯一會(huì)兒,感覺(jué)有點(diǎn)甜,這是因?yàn)椋?]_______能分泌唾液把米飯分解成了麥芽糖。

3人體最大的消化腺是[ ]_______,它能分泌_______,促進(jìn)脂肪被消化。

4只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ]_______。

5最長(zhǎng)的消化道是[ ]_______,內(nèi)有皺襞和絨毛增加了吸收營(yíng)養(yǎng)的面積。

6除腸液以外,由[ ]_________分泌的消化液中也含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶。

【答案】1消化腺

21]唾液腺

34]肝 膽汁

43]胃

5[9]小腸

6[7]胰

【解析】

試題分析:1上圖是人的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。

2米飯中的主要成分是淀粉,口腔中有唾液腺可以分泌唾液,可以使淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖,所以吃起來(lái)有甜味。

34肝臟是人體最大的消化腺,分泌的膽汁雖不含消化酶,但能對(duì)脂肪物質(zhì)進(jìn)行乳化,增大與消化酶的接觸面積。

4在人體的消化道中,3胃的內(nèi)壁上有胃腺,胃腺可以分泌胃液,胃液中含有蛋白酶,對(duì)蛋白質(zhì)具有初步消化作用

59小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,小腸很長(zhǎng),長(zhǎng)約5~6m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積。

6胰腺分泌胰液,胰液中含有多種消化酶,能對(duì)糖類(lèi)和蛋白質(zhì)、脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化,膽汁是由肝臟分泌的,里面不含消化酶,但能夠乳化脂肪,將較大的脂肪顆粒乳化為脂肪微粒,增大與消化酶的接觸面積,對(duì)脂肪進(jìn)行物理性消化。對(duì)糖類(lèi)和蛋白質(zhì)不能消化,因此,都含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶的消化液是腸液、胰液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中甲一庚分別代表不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是 。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的 。

2該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,圖中沒(méi)有表示出的成分有 。

3該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈,寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈

4若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是染色體和DNA的關(guān)系圖,分析回答下列問(wèn)題。

1據(jù)染色體和DNA的關(guān)系示意圖,簡(jiǎn)要概括染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系

________________________________________________________________。

2染色體在體細(xì)胞內(nèi)是_______存在的,DNA分子也是_______存在的,DNA分子上控制某一性狀的小片段,稱(chēng)為_(kāi)____________,它也是_______存在的

3圖中a表示的結(jié)構(gòu)是_____________,b表示的結(jié)構(gòu)是_____________,c表示的結(jié)構(gòu)是_____________。

4生物主要的遺傳物質(zhì)是___________,而遺傳物質(zhì)的主要載體是__________,控制人類(lèi)各種性狀如有無(wú)耳垂等的是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是肺泡與血液之間的氣體交換,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1a表示 的擴(kuò)散,b表示 的擴(kuò)散

2肺泡內(nèi)氣體進(jìn)入血液中,需經(jīng)過(guò) 層細(xì)胞氣體a進(jìn)入B后,與血紅蛋白結(jié)合,血液成分由 血變成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到小帥哥、小美女,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

1我的生命開(kāi)始于一被稱(chēng)為[ ]_______的細(xì)胞,它是由一個(gè)精子和_______ 結(jié)合后形成的,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_______里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)臍帶和_______從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)。并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。因此,我們都應(yīng)銘記母親的恩情!

2隨著的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開(kāi)始工作了,其中的_______是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。

3母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了,其中的_______是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長(zhǎng)大。

4成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體中生出來(lái)的過(guò)程叫做_______。

5青春期的我開(kāi)始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的________分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取相同的三個(gè)枝條,插入含有稀釋紅墨水的三個(gè)相同瓶子中,然后將A、C裝置放到陽(yáng)光下,B裝置放到低溫的陰暗環(huán)境中。過(guò)一段時(shí)間,當(dāng)看到A裝置中的枝條葉脈微紅后,將A、B、C裝置中的三段枝條進(jìn)行縱切,用放大請(qǐng)回答:

1三段枝條中被染紅的部位是_________。

2在染紅的部分中,只有______________是上下相通的。可見(jiàn)根吸收的______________是通過(guò)莖里的______________________運(yùn)輸?shù)?/span>

3通過(guò)觀察紅色的水在三枝條上移動(dòng)的速度不同,進(jìn)一步證實(shí)了_________作用能促進(jìn)_______________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,__________運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ?/span>_____________作用產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖中A~E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分,①②③表示生物的某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1圖中最基本最關(guān)鍵的成分是[ ] ,它能通過(guò)將大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,促進(jìn)碳循環(huán)。

2碳主要以__________的形式參與物質(zhì)循環(huán)。碳元素通過(guò)生理過(guò)程________填數(shù)字由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。

3請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈_________用箭頭和字母表示。屬于次級(jí)消費(fèi)者的是________填字母。

4生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的,在此生態(tài)系統(tǒng)中若D的數(shù)量突然減少,則其他生物短時(shí)間內(nèi)也會(huì)減少的是__________填字母。 若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是__________填字母。

5__________和__________將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】周末,曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問(wèn)花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?于是大家決定利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。

同學(xué)乙設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答

1該同學(xué)提出的問(wèn)題是 ?

2作出的假設(shè)是

3本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是 。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎? 。

4如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn)。

,

應(yīng)改 。

5請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ,

6實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。春末夏處,青蛙呱、呱、呱的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)。不久,如果你再來(lái),會(huì)在水中看到小蝌蚪。如果你繼續(xù)觀察下去,你會(huì)看到青蛙幼體外形變化的全過(guò)程。下圖是某同學(xué)觀察到的青蛙發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

1蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[] ,[] ,[] 幼蛙和[]成蛙四個(gè)時(shí)期。

2雌雄蛙雖有抱對(duì)現(xiàn)象,但它們的受精方式卻屬于 受精。

3青蛙的發(fā)育屬于________發(fā)育。

41995年,美國(guó)明尼蘇達(dá)州的中學(xué)生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)三條腿的青蛙。為探究其原因,研究人員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來(lái),用非洲爪蟾做實(shí)驗(yàn),結(jié)果爪蟾在發(fā)育過(guò)程中也發(fā)生畸形;瓮艹霈F(xiàn)的原因是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案