【題目】生物學興趣小組為探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”,進行了如下實驗:
步驟1:取兩個規(guī)格相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B;
步驟2:在兩缸中分別加入2000mL經(jīng)處理過潔凈的河水,并分別飼養(yǎng)2只同種且大小、生長狀況相同的蝌蚪;
步驟3:A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B缸不添加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件都相同;
步驟4:每天觀察蝌蚪的發(fā)育情況,并進行記錄。記錄數(shù)據(jù)整理如下,請分析回答:
長出后肢所需的 平均天數(shù) | 長出前肢所需的 平均天數(shù) | 尾消失所需的 平均天數(shù) | 尾消失時的 平均體長(cm) | |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)在這個實驗設(shè)計中,不夠嚴謹?shù)牡胤绞?/span>______________。
(2)改進實驗后,根據(jù)觀察記錄的數(shù)據(jù)能得出結(jié)論:甲狀腺激素能__________蝌蚪的發(fā)育。
(3)興趣小組若想進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,他們需要設(shè)置C缸,再選取相同數(shù)量、同一批的蝌蚪,將其_______________破壞,其他培養(yǎng)條件應(yīng)與________(選填A或B)缸完全相同。預(yù)計C缸的實驗結(jié)果是_____________________。
【答案】蝌蚪數(shù)量太少 促進 甲狀腺 B 停止發(fā)育或不發(fā)育或停留在蝌蚪階段
【解析】
(1)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設(shè)計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。
(2)此實驗中A、B兩組的變量為甲狀腺激素。為證明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需增加C組實驗,并與B組構(gòu)成對照實驗。
(1)該實驗中每組蝌蚪數(shù)目過少,不夠嚴謹。因為小蝌蚪會存在個別現(xiàn)象,為避免偶然性的發(fā)生,使實驗結(jié)果更為準確,蝌蚪的數(shù)量不能只用2只小蝌蚪。
(2)由題意可知,A與B兩組作為對照,實驗的變量是甲狀腺激素,A組是實驗組,B組是對照組。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育。
(3)根據(jù)科學探究要設(shè)置對照實驗,要控制變量唯一的原則。若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,可再選取相同數(shù)量、同一批的小蝌蚪,將其甲狀腺破壞,其它培養(yǎng)條件應(yīng)與 B缸完全相同,這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果。預(yù)計C缸的實驗結(jié)果是停止發(fā)育或不發(fā)育或停留在蝌蚪階段。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不能反應(yīng)生物對環(huán)境的適應(yīng)( )
A.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像
B.魚離開了水一段時間后就會死亡
C.壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體
D.北極熊能生活在寒冷的北極,它的皮下有厚厚的脂肪
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表中的數(shù)字代表生物,根據(jù)表中信息回答問題。
界 | ①②③④⑤⑥⑦ |
門 | ①②③④⑤⑥⑦ |
綱 | ①②④⑤⑥⑦ |
目 | ①②⑥⑦ |
科 | ①②⑥ |
屬 | ①② |
種 | ① |
(1)與①親緣關(guān)系最近的生物是________,與①親緣關(guān)系最遠的生物是________。
(2)最基本的分類單位是________。
(3)在七個分類等級中,________這一等級所包含的生物共同特征最少。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小楊是個愛動腦、愛動手的學生,課外時間喜歡做一些小實驗。在學習完“植物的生殖方式”以后,他知道了種植馬鈴薯時,通常是將馬鈴薯的塊莖切成幾塊,每塊上要保留一個芽眼,芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗,沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽。
為了驗證該知識,小楊同學設(shè)計進行了下面實驗。請根據(jù)這一實驗分析回答問題。
1、兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙。
2、將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將①種在甲花盆內(nèi),將②種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察。
(1)將以上實驗補充完整:①____________________②____________________
(2)以上實驗中馬鈴薯的生殖方式稱為_____________。
(3)你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是_________________________。
(4)小楊設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于侵入人體流感病毒的描述不正確的是( )
A.個體微小,結(jié)構(gòu)簡單B.離開寄生的活細胞不能進行生命活動
C.該病毒屬于動物病毒D.在結(jié)構(gòu)上,只有蛋白質(zhì)外殼,不含遺傳物質(zhì)
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【題目】下列用調(diào)查法完成的是( )
A.人體外部形態(tài)的描寫B.植物葉片細胞的形態(tài)
C.處于青春期的青少年的身高情況D.青蛙怎樣捕食
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【題目】科學探究:
先天性行為是動物生來就有的行為。在探究動物先天性行為的活動中,A組同學對蠶的行為產(chǎn)生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計。
提出問題:蠶總是只吃桑葉而不吃其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
作出假設(shè):_______。
制定計劃:
(1)實驗用蠶的來源:A.向別人要來已生長數(shù)天的蠶 B.收集即將孵化的卵,等待使用剛孵出的小蠶進行實驗。你的選擇是_____;理由是______。
(2)這實驗的變量是______。你將選擇的葉是:A______。B______。
(3)每組蠶的數(shù)量為______。( A.1只 B.10只)理由是_____。
(4)結(jié)論是______。
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