各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A．蚯蚓——細(xì)長(zhǎng)柔軟，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

B．蝗蟲——有外骨骼防止水分蒸發(fā)

C．鯽魚——用鰓呼吸，鰭游泳

D．家鴿——前肢特化成翼，骨中空，身體內(nèi)有氣囊

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福安溪潭中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系？（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng) B．合作 C．捕食 D．寄生

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016福建仙游第二教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描繪了這兩類昆蟲的（ ）。

A、防御行為、取食行為

B、防御行為、遷徙行為

C、取食行為、繁殖行為

D、遷徙行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅靜寧城關(guān)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是很重要的，這是因?yàn)閯?dòng)物（ ）

A．是食物的唯一來(lái)源

B．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．能固定二氧化碳

D．能釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西宜春七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：連線題

如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過(guò)____________形成B。

（3）B通過(guò)____________形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是____________。由此可以看出，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西宜春七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“接天蓮葉無(wú)窮碧”這句古詩(shī)描寫的是荷葉的繁盛。從生物學(xué)的角度上講，荷葉的表皮、葉肉、葉脈別屬于（ ）

A．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

B．營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織

C．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

D．保護(hù)組織、結(jié)締組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東東營(yíng)廣饒樂安中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的，珊瑚蟲屬于腔腸動(dòng)物，其顯著特征是（ ）

A．身體呈輻射對(duì)稱，有口無(wú)肛門

B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱，有口無(wú)肛門

C．身體呈圓柱形，有口無(wú)肛門

D．身體呈圓筒形，身體分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東東營(yíng)廣饒樂安中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向。下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（ ）。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷4（解析版） 題型：探究題

（2010•棗莊）如圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．

（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行 作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．

（2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 ，表明植物 作用釋放的 與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)．

（3）然后，將該裝置移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片 （填“變藍(lán)“或“不變藍(lán)“），原因是 ．

（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 ．

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