如圖是英國科學家普利斯特利做的實驗;把一只點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(圖A).把一盆植物和一只點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物能較長時間活著,蠟燭也沒有熄滅(圖B).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正;钪▓DC).請分析回答:

(1)圖A所示實驗中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是
蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣
蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣
;
(2)小明在作圖B所示實驗時失敗了,請你幫助他分析實驗失敗的原因:
裝置處于黑暗中
裝置處于黑暗中
.怎樣才能保證實驗成功?
將裝置放在有光照的地方
將裝置放在有光照的地方
;
(3)小強在作圖C所示實驗時,發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內壁上出現(xiàn)了小水珠,你認為出現(xiàn)小水珠的原因是:
植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸
植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸
分析:此題考查的知識點主要是探究綠色植物光合作用的條件、原料和產物及其植物的蒸騰作用、呼吸作用的概念.綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程.植物細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水.
解答:解:(1)蠟燭燃燒需要氧氣.蠟燭燃燒消耗了罩里的氧氣,沒有氧氣了當然就不能繼續(xù)燃燒了.小白鼠呼吸也需要消耗氧氣,沒有氧氣了當然也就不能活了.
(2)綠色植物的光合作用需要光,在沒有光的情況下,綠色植物不能產生氧氣,植物也是吸收氧氣釋放二氧化碳的.
(3)植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸,產生水分.凝結之后形成水珠.
故答案為:(1)蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣;(2)裝置處于黑暗中;將裝置放在有光照的地方;(3)植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸.
點評:解題的關鍵是:對綠色植物光合作用的原料、條件和產物的理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是英國科學家普利斯特利關于植物光合作用的部分實驗示意圖,此部分實驗最能說明的結論是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是英國科學家普利斯特利做的一個有名的實驗(此實驗均在光照下進行),請據(jù)圖回答:
(1)圖A是把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里.現(xiàn)象是
蠟燭熄滅,老鼠死亡
蠟燭熄滅,老鼠死亡
,原因是
缺少氧氣
缺少氧氣

(2)圖B是把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里.現(xiàn)象是
蠟燭繼續(xù)燃燒
蠟燭繼續(xù)燃燒
,原因是
植物光合作用產生氧氣
植物光合作用產生氧氣

(3)圖C是把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里.現(xiàn)象是
小白鼠能夠存活一段時間
小白鼠能夠存活一段時間
,原因是
植物光合作用產生氧氣
植物光合作用產生氧氣

(4)此實驗能表明生物的兩種生理功能,它們是
光合作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
,請你寫出其中一種生理功能的表達式
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧氣

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科目:初中生物 來源:《2.1.3 綠色植物的光合作用》2010年同步練習(解析版) 題型:填空題

如圖是英國科學家普利斯特利做的實驗;把一只點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(圖A).把一盆植物和一只點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物能較長時間活著,蠟燭也沒有熄滅(圖B).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正常活著(圖C).請分析回答:

(1)圖A所示實驗中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是    ;
(2)小明在作圖B所示實驗時失敗了,請你幫助他分析實驗失敗的原因:    .怎樣才能保證實驗成功?    ;
(3)小強在作圖C所示實驗時,發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內壁上出現(xiàn)了小水珠,你認為出現(xiàn)小水珠的原因是:   

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科目:初中生物 來源:2011年廣東省江門市陳經(jīng)綸中學中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是英國科學家普利斯特利關于植物光合作用的部分實驗示意圖,此部分實驗最能說明的結論是( )

A.植物的光合作用能制造出有機物
B.植物的光合作用需要二氧化碳
C.植物的光合作用需要光
D.植物的光合作用能產生氧氣

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