【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。下圖展示的是自然界中的物質(zhì)循環(huán)和細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成:圖1可看作一個(gè)較完整的生態(tài)系統(tǒng),由________部分和陽光、空氣、水等成分組成.
(2)細(xì)菌、真菌的作用:①細(xì)菌、真菌同動(dòng)植物一樣能參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒有_________,不能進(jìn)行光合作用,但它們能分解動(dòng)植物遺體,其中分解產(chǎn)物A是_________,為植物的光合作用提供了原料。②有些細(xì)菌和真菌營寄生生活,能引起動(dòng)植物患病。③有些細(xì)菌和真菌能與動(dòng)植物__________,相互依賴,彼此有利。④有些細(xì)菌、真菌被人類利用制作食品。⑤有些真菌能產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫__________(如青霉素)。
(3)微生物的分類:生物分類中,最基本的分類單位是______。從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都是__________。
(4)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu):圖2中③是_____________,與動(dòng)植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,所以是_____________生物。圖中⑥是_____________,有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)。
(5)細(xì)菌和病毒的區(qū)別:細(xì)菌在適宜條件下,能迅速地進(jìn)行__________生殖,如遇惡劣環(huán)境,細(xì)菌形成橢圓形的休眠體叫____________,因此細(xì)菌無處不在。病毒卻不能獨(dú)立生活,離開活細(xì)胞就變成了____________。
(6)探究實(shí)驗(yàn):某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了“洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):
①在探究該實(shí)驗(yàn)的過程中,需要洗手后在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印,這個(gè)過程相當(dāng)于__________。
②__________同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,使該實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性。
【答案】 生物 葉綠體 二氧化碳 共生 抗生素 種 細(xì)菌 DNA 原核 鞭毛 分裂 芽孢 結(jié)晶體 接種 乙
【解析】觀圖可知:左圖中,A表示二氧化碳、B表示水喝無機(jī)鹽,右圖中,①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③DNA集中的區(qū)域、④細(xì)胞質(zhì)、⑤莢膜、⑥鞭毛。
(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成。
(2)細(xì)菌、真菌的作用:①細(xì)菌、真菌同動(dòng)植物一樣能參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,但它們能分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生二氧化碳、水、無機(jī)鹽,二氧化碳是氣體,因此其中分解產(chǎn)物A是二氧化碳,為植物的光合作用提供了原料;②“有些細(xì)菌和真菌營寄生生活,能引起動(dòng)植物患病”;③有些細(xì)菌和真菌能與動(dòng)植物共生,相互依賴,彼此有利;④“有些細(xì)菌、真菌被人類利用制作食品”;⑤有些真菌能產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫抗生素 (如青霉素)。
(3)微生物的分類:生物分類中,最基本的分類單位是種。從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都沒有成形的細(xì)胞核,都屬于細(xì)菌。
(4)“細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu):與動(dòng)植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核”,③是DNA,所以是原核生物。圖中⑥是鞭毛,有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)。
(5)細(xì)菌和病毒的區(qū)別:細(xì)菌在適宜條件下,能迅速地進(jìn)行分裂生殖,如遇惡劣環(huán)境,細(xì)菌形成橢圓形的休眠體叫芽孢,因此細(xì)菌無處不在。病毒卻不能獨(dú)立生活,離開活細(xì)胞就變成了結(jié)晶體。
(6)①“在探究該實(shí)驗(yàn)的過程中,需要洗手后在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印”,按一個(gè)手印后手上的細(xì)菌就留在了培養(yǎng)基上,因此這個(gè)過程相當(dāng)于接種。
②生物探究實(shí)驗(yàn)一般都是對(duì)照試驗(yàn),甲同學(xué)沒有對(duì)照試驗(yàn),乙同學(xué)有對(duì)照試驗(yàn),因此乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,使該實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國政府推行了部分教材循環(huán)使用的政策,制定這一政策的根本出發(fā)點(diǎn)是( )
A.有利于衛(wèi)生防疫
B.為造紙廠節(jié)約生產(chǎn)成本
C.節(jié)約木材,保護(hù)森林
D.為每個(gè)家庭節(jié)約資金
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。
(2)A細(xì)胞通過__________形成B,在此過程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過_________形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ]______________。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組選用番茄苗和金魚藻做實(shí)驗(yàn)材料開展一系列探究活動(dòng)。先將番茄苗置于黑暗處一晝夜(經(jīng)檢驗(yàn)無淀粉),然后蓋上透明玻璃罩并用凡士林密封,實(shí)驗(yàn)裝置見圖甲,金魚藻放廣口瓶中,實(shí)驗(yàn)裝置見圖乙(碳酸氫鈉可增加水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度)
(1)將裝置甲在室外陽光下放置一段時(shí)間。
①取一片番茄葉片,酒精隔水加熱后,用清水清洗后滴加碘液,片刻后洗去,葉片變藍(lán),該現(xiàn)象可以說明_____。
②對(duì)玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行連續(xù)24小時(shí)監(jiān)測,結(jié)果如圖丙所示。試分析番茄在曲線的_____點(diǎn)(填字母)時(shí)積累有機(jī)物最多,請(qǐng)簡要說明理由_____。
(2)將裝置乙放于室外陽光下,發(fā)現(xiàn)瓶中有氣泡產(chǎn)生,打開導(dǎo)氣管閥門,迅速將帶火星的火柴棒放于管口,火柴棒復(fù)燃,這說明瓶中產(chǎn)生的氣體主要是_____。
(3)根據(jù)以上信息可判斷,下面4幅圖所述現(xiàn)象與該興趣小組研究相一致的是__。
(4)將裝置甲小燒杯中的碳酸氫鈉溶液替換為水和氫氧化鈉溶液,設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)裝置,編號(hào)如下:
裝置編號(hào) | 甲﹣1 | 甲﹣2 | 甲﹣3 |
小燒杯中溶液成分 | 碳酸氫鈉 | 水 | 氫氧化鈉 |
將三個(gè)裝置放在光下照射一段時(shí)間,番茄長勢最好的裝置編號(hào)是________,其原因是_。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( )
A. ③為輸導(dǎo)組織,起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用
B. ②④為營養(yǎng)組織,能制造營養(yǎng)物質(zhì)
C. ⑥為氣孔,是氣體交換的“窗口”
D. ①⑤組成表皮,屬于上皮組織,具有保護(hù)作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為我區(qū)某一小樹林中部分生物成分之間的關(guān)系,下列說法正確的是( )
A. 若圖中加入陽光、空氣等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B. 圖中包含多條食物鏈,其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参铩x→鳥→細(xì)菌
C. 構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)能量最終來自太陽能,食物鏈的延長會(huì)使能量減少
D. 圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物,植物、蟲、鳥都是真核生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無耳垂的基因(d)是隱性基因.現(xiàn)有一個(gè)家庭,父親的基因組成是Dd,母親的基因組成是dd.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問題
(1)在人的體細(xì)胞中,控制性狀的基因一般是(______)(填“單獨(dú)”或“成對(duì)”)存在的。
(2)圖中精子①的基因組成為(_________)。
(3)子女③表現(xiàn)的性狀為(_____________)(填“有耳垂”或“無耳垂”)。
(4)子女④的基因組為(____________)。
(5)我國婚姻法禁止有(______________)和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高。
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