Question

（4分）實(shí)驗(yàn)探究題

1．用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉。

2．換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。

3．接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

4．再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

5．改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。

6．最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。問題：

（1）實(shí)驗(yàn)1、2、3說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是        行為。

（2）實(shí)驗(yàn)4說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)，對大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是         行為。

（3）實(shí)驗(yàn)6證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)3、4、5中確實(shí)建立起新的          行為。

（4）在這兩種行為中，更有利動(dòng)物生存和繁殖的行為是           行為。

 

Answer 1

【答案】

先天性  學(xué)習(xí)   學(xué)習(xí)   學(xué)習(xí)

【解析】

試題分析：先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)。

（1）實(shí)驗(yàn)1、2、3說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這些行為都是生來就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；

（2）實(shí)驗(yàn)4說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)，對大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為；

（3）（4）通過實(shí)驗(yàn)⑥與實(shí)驗(yàn)③④⑤的比較可以看出，蟾蜍還能區(qū)別出蝗蟲與大黃蜂、盜虻的不同，并能夠分別對待，說明它已經(jīng)建立了新的行為活動(dòng)，屬于新的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為更有利動(dòng)物的生存和繁殖。

考點(diǎn)：本題考查的是先天性行為和學(xué)習(xí)行為，意在考查學(xué)生對對動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別和判斷能力。