下表是某水域生態(tài)系統(tǒng)流進(jìn)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值表,表中a、b、c、d分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),其構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?br/>
生物種類abcd
能量(J/M2141.1×10515.9×1050.88×105871.3×105


  1. A.
    a→b→c→d
  2. B.
    d→c→b→a
  3. C.
    d→a→b→c
  4. D.
    c→b→a→d
C
分析:生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會(huì)逐漸減少的.
解答:生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會(huì)逐漸減少的,根據(jù)能量從多到少依次是d、a、b、c,因此食物鏈?zhǔn)莇→a→b→c.食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條.它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系.其寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
故選C
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解能量是沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?南京)下表是某水域生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值表,表中甲、乙、丙、丁分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí).其中屬于生產(chǎn)者的是(  )
營(yíng)養(yǎng)級(jí)
能量(KJ/m2 141.10×102 15.91×102 0.88×102 871.27×102

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?高淳縣二模)環(huán)境污染物進(jìn)入生物體后,易溶于水的、生物體能夠分解的毒物,經(jīng)機(jī)體的代謝作用后,很快排出體外,而有些物質(zhì)如:滴滴涕(DDT)、狄氏劑等農(nóng)藥,多氯聯(lián)苯 (PCBs)、多環(huán)芳烴 (PAHs)和一些重金屬,被攝入生物體內(nèi)后,很難分解排泄.下表是某水域生態(tài)系統(tǒng)中四種生物體內(nèi)積累的某種物質(zhì)的濃度倍數(shù)表,表中甲、乙、丙、丁分別表示不同生物.根據(jù)生物富集的規(guī)律,寫出的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?br />
生物
濃度倍數(shù) 66萬(wàn)倍 17萬(wàn)倍 1.3萬(wàn)倍 833萬(wàn)倍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?淮安一模)下表是某水域生態(tài)系統(tǒng)流進(jìn)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值表,表中a、b、c、d分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),其構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?br />
    生物種類 a b c d
    能量(J/M2 141.1×105 15.9×105 0.88×105 871.3×105

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    下表是某水域生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值表,表中甲、乙、丙、丁分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。其中屬于生產(chǎn)者的是

    營(yíng)養(yǎng)級(jí)

    能量(KJ/m2

    141.10×102

    15.91×102

    0.88×102

    871.27×102

    A.甲                B.乙             C.丙            D.丁

     

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    生物種類 a b c d
    能量(J/M2 141.1×105 15.9×105 0.88×105 871.3×105
    A.a(chǎn)→b→c→dB.d→c→b→aC.d→a→b→cD.c→b→a→d

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