6．植物細胞的結構層次：細胞-組織-器官-植物體．

分析 植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，由這六大器官直接構成整個植物體，即細胞→組織→器官→植物體．
故答案為：組織；器官；植物體

點評 知道植物的結構層次是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

16．種是最基本的分類單位，下列有關種的敘述，正確的是（　�。�
A．每一個種里只有一種生物B．所有的小麥都屬于一個種
C．同種生物的親緣關系最遠D．同種生物的共同特征最少

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．我國計劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生和優(yōu)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．腎小球和腎小囊具有過濾作用，腎小管具有重吸收作用．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列經(jīng)常食用的植物結構中，屬于生殖器官的是（　�。�
A．菠菜  茄子B．白菜  西紅柿C．蘿卜、土豆D．西蘭花、茄子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進行蒸騰作用散發(fā)出來的水蒸汽凝結而成的．
（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復燃了，說明袋內(nèi)的氣體含氧氣較豐富，這是植物進行光合作用的結果．
（3）傍晚再套上一個塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說明袋內(nèi)有較多的二氧化碳，這是植物進行呼吸作用的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．俗話說，“人有人言，獸有獸言”．那蜜蜂是用哪種“語言”進行交流的（　　）
A．氣味B．舞蹈C．聲音D．觸角

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．秋去冬來，大雁南飛，這一現(xiàn)象屬于大雁的（　　）
A．生殖行為B．防御行為C．遷徙行為D．社會行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．食物中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉在消化道內(nèi)開始被消化分解的順序是（　�。�
A．淀粉→蛋白質(zhì)→脂肪B．淀粉→脂肪→蛋白質(zhì)
C．脂肪→蛋白質(zhì)→淀粉D．蛋白質(zhì)→淀粉→脂肪

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