20.下列動物中全都屬于昆蟲的一組是( 。
A.蜘蛛、螳螂B.蜻蜓、蟑螂C.蝦、螞蟻D.蜈蚣、瓢蟲

分析 昆蟲的主要特征:昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,兩對翅膀、三對足,身體外有外骨骼等.

解答 解:A、螳螂屬于昆蟲,但蜘蛛屬于節(jié)肢動物的蛛形綱;不合題意;
B、蜻蜓、蟑螂的身體可分為頭、胸、腹三部分,都有兩對翅膀、三對足都屬于昆蟲;符合題意;
C、螞蟻的身體可分為頭、胸、腹三部分為昆蟲,而蝦用鰓呼吸,身體分為頭胸部和腹部,屬于節(jié)肢動物的甲殼綱,不合題意;
D、瓢蟲屬于昆蟲,但蜈蚣屬于節(jié)肢動物的多足綱,不合題意;
故選:B.

點(diǎn)評 本題的關(guān)鍵是知道昆蟲的主要特征,并做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是( 。
A.身體分節(jié)B.身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成
C.變態(tài)發(fā)育D.具有外骨骼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于( 。
A.蛋白質(zhì)B.染色體C.DNAD.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.右圖為鳥體內(nèi)氣囊分布示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)鳥的身體里有發(fā)達(dá)的[③]氣囊,它們一端與[②]肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里.
(2)吸氣時,吸入的空氣中一部分在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分則直接進(jìn)入氣囊;呼氣時,氣囊內(nèi)的氣體又返回肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.由此可見,鳥每呼吸一次,氣體經(jīng)過肺2次并進(jìn)行氣體交換,從而提高了氣體交換效率.
(3)圖中的[②]肺是鳥類進(jìn)行氣體交換的場所,[③]氣囊具有輔助呼吸的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖甲所示是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖乙中的肱二頭肌是由肌腱和肌腹組成.
(2)當(dāng)我們做運(yùn)動時,[5]關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力.把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]關(guān)節(jié)囊.[3]關(guān)節(jié)腔中有少量滑液,可減少骨與骨之間的摩擦.
(3)骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉,當(dāng)骨骼肌接受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動,于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.據(jù)圖判斷它們分別是哪兩種動物的牙齒,并回答下列問題:
(1)圖中屬于家兔的牙齒是甲,圖中屬于狼的牙齒是乙.
(2)它們都具有的牙齒種類是門齒和臼齒.
(3)狼具有而家兔不具有的牙齒種類是犬齒,其功能是撕裂食物.
(4)當(dāng)你在吃西瓜時,你用門 齒咬下第一塊,可見它的作用是切斷食物;當(dāng)你在吃雞腿時,你用犬齒咬下肉,可見它的作用是撕裂食物; 咬下的肉和西瓜在口中被臼齒進(jìn)一步磨碎.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.光學(xué)顯微鏡下細(xì)胞膜是看不清楚的.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.動物是人類的好朋友,請根據(jù)下圖,回答下列問題.

(1)A類動物終生生活在水中,用鰓 呼吸.
(2)B類動物成體用肺  呼吸,同時用皮膚 輔助呼吸.
(3)C 類動物沒有專門的呼吸器官,用濕潤體壁 呼吸.
(4)D類動物的呼吸方式很特殊,它的肺上連著許多的氣囊,呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺,進(jìn)行兩次氣體交換,稱為雙重呼吸.
(5)E類動物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
(6)F類動物的體表有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(7)請把以上六種動物進(jìn)行分類:ABDE是一類,CF是一類(填字母),分類的依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體體循環(huán)的途徑是( 。
A.左心室→主動脈→全身動脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房
B.左心房→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺動脈→右心室
C.右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房
D.左心房→各級靜脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→全身各級動脈→左心室

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