【題目】初夏的黃河口,景色迷人.風(fēng)吹蘆葦,綠波蕩漾,水草依依,隨風(fēng)搖曳;歡快的魚兒在水草間自由嬉戲,清脆的鳥鳴從葦叢中陣陣傳出;野兔貪婪地享受著美味,不時晃動著警覺的耳朵.當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間,水鳥、野兔迅速地躲藏起來,頃刻間,這里變得十分靜謐.請分析回答:
(1)上述情景是黃河口自然保護區(qū)常見的一幕,作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),在組成成分上除了上述場景中的生物,還應(yīng)包括 .
(2)請根據(jù)上述場景中的描述,用文字和箭頭繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖(注:水鳥為雜食性動物).
(3)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的 ,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的.
(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于野兔的數(shù)量,原因是
(5)野兔的體色一般為灰黃色,有利于逃避敵害,這種現(xiàn)象說明生物能夠 .
(6)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強,原因是 .
【答案】(1)非生物成分和分解者;
(2)
(至少畫出三條食物鏈,其它合理即可)
(3)營養(yǎng)結(jié)構(gòu);
(4)能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級遞減的,營養(yǎng)級越高,能量程中消耗越多,鷹處在食物鏈的頂端,因而鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔的數(shù)量;
(5)適應(yīng)環(huán)境;
(6)生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和和非生物成分組成。非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。文中蘆葦、水草是生產(chǎn)者、魚、水鳥、野兔、鷹等動物是消費者,因此作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),在組成成分上還應(yīng)包括非生物成分和分解者。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng):
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還為動物的生存提供食物,屬于生產(chǎn)者。生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)。因此食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。
(4)能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級遞減的,營養(yǎng)級越高,能量程中消耗越多.鷹處在食物鏈的頂端,因而鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔的數(shù)量。
(5)動物必須適應(yīng)性環(huán)境才能生存。野兔的體色一般為灰黃色,與環(huán)境相似,有利于保護自己逃避敵害,這種現(xiàn)象說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,由于這種調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,這種能力就越強,反之,就越弱;與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜.因此濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為李娜同學(xué)探究綠色植物某生理活動的實驗裝置,選取同株植物上大小相同的兩葉片,將甲葉片密封在一個透明的玻璃器皿中,其中放置一個小燒杯,乙葉片不做處理。溫度和其它條件均適宜,紅色液滴的起始位置為原點。
(1)實驗一:在光照充足的條件下,若A液體為碳酸氫鈉溶液(可增加二氧化碳的濃度),30分鐘后觀察,紅色液滴的移動方向是______(填“向左”、“向右”或“不變”)。
(2)實驗二:設(shè)置與實驗一相同的裝置,將A液體換成氫氧化鈉(可吸收二氧化碳),30分鐘后觀察,紅色液滴的移動方向是_____(填“向左”、“向右”或“不變”)。將甲乙兩片葉烘干稱重,結(jié)果是_____。若想檢驗實驗二中甲葉片釋放的氣體,可采用的方法是_______。
(3)為了保證實驗的科學(xué)性,進(jìn)行實驗二前需將綠色植物放置在______環(huán)境中一晝夜,目的是______。
(4)上述實驗說明影響光合作用的環(huán)境因素是______。
(5)根據(jù)上述實驗,若想提高大棚哈密瓜的甜度,你的建議是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吃西瓜消暑是一件很愜意的事情,西瓜的果實和種子分別是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來( )
A.子房和胚珠
B.子房和受精卵
C.雌蕊和珠被
D.子房壁和受精卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某草原生態(tài)系統(tǒng),生活著食草昆蟲、青蛙、蛇、蜘蛛、吃蟲的鳥、貓頭鷹等生物,請根據(jù)圖示相關(guān)信息回答下列問題:
(1)根據(jù)生物特征將食草昆蟲、蜘蛛歸為無脊椎動物,青蛙、蛇、貓頭鷹歸為脊椎動物,他的分類依據(jù)是_____。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析,食草昆蟲屬于_____。
(3)該草原曾發(fā)生火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】山羊的體毛毛色有白毛和黑毛之分,山羊的性別決定方式與人類相同,下圖為山羊的毛色遺傳圖解,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)白毛和黑毛稱為一對 性狀.
(2)山羊體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為30對,則其卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為 條.
(3)如果讓親代這對白毛山羊再生一只小羊,這只小羊是母羊的可能性是 .
(4)如果顯性基因用A表示,隱形基因用a表示,則子代中,白毛山羊的基因組成是 .
(5)如果讓親代這對白毛2不斷繁殖,生出很多小羊,從理論上講,生出的子代小羊中,白毛與黑毛的比例是幾比幾? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察雞卵的結(jié)構(gòu)回答問題
(1)圖中③的名稱叫做_____,該結(jié)構(gòu)可貯存空氣
(2)圖中②內(nèi)有卵黃,卵黃上有一乳白色的小圓點,稱為[]_____,它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(3)雞的胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)主要是從_____獲得的。
(4)雞卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雞(或人工)孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育成雛雞,這種現(xiàn)象說明,卵生動物的胚胎發(fā)育受外界_____(填“水分”、“溫度”或“空氣”)的影響較大。
(5)人的胚胎發(fā)育主要在母體的_____內(nèi)進(jìn)行,受外界環(huán)境影響較小。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體消化系統(tǒng)的部分器官如圖所示,食物中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三大營養(yǎng)物質(zhì)必須消化成可溶于水的小分子物質(zhì)才能被人體所吸收。消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是( 。
A. ①B. ②C. ③D. ④
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