【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)分布于干旱地區(qū),這里年降雨量 , 缺乏高大植物.
(2)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包括條食物鏈,其中最長(zhǎng)的兩條分別是 .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 , 兔是該生態(tài)系統(tǒng)中的 .
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中田鼠與蛇之間的關(guān)系是 , 田鼠與兔之間的關(guān)系是 .
(5)由于人們連續(xù)地圍獵狼,草的數(shù)量 , 停止圍獵后,經(jīng)過(guò)若干年恢復(fù)狼的數(shù)量顯著增加,草原植被也恢復(fù)到原來(lái)的水平,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有能力.一般來(lái)說(shuō),生物的種類和數(shù)目越多,這種能力越強(qiáng).
【答案】
(1)少
(2)5;草→鼠→蛇→鷹、草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹
(3)草;消費(fèi)者
(4)捕食;競(jìng)爭(zhēng)
(5)減少;自動(dòng)調(diào)節(jié)
【解析】解:(1)草原生態(tài)系統(tǒng)多分布于干旱地區(qū),這里年降雨量很少,缺乏高大植物.(2)“在生態(tài)系統(tǒng)中”,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,圖中食物鏈有:草→兔→狼、草→田鼠→蛇→鷹、草→田鼠→鷹、草→鳥(niǎo)→鷹、草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹,所以該食物網(wǎng)有5條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),最長(zhǎng)的一條為:草→田鼠→蛇→鷹,草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹.(3)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此兔是消費(fèi)者.(4)蛇吃田鼠是為了獲取食物,因此田鼠與蛇之間的關(guān)系是捕食關(guān)系;田鼠與兔都吃草,二者相互爭(zhēng)奪食物,因此田鼠與兔之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.(5)由于人們連續(xù)地圍獵狼,兔因捕食者狼的減少而數(shù)量增多,導(dǎo)致草的數(shù)量減少.“停止圍獵狼后,經(jīng)過(guò)若干年恢復(fù),狼的數(shù)量顯著增加,草原植被與恢復(fù)到原來(lái)的水平”,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí),掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物,以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的理解,了解在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在芽的發(fā)育的過(guò)程中,可以將芽按著生位置的不同分為和 .
(2)件葉芽縱切,通過(guò)所學(xué)知識(shí)可判斷處葉芽的中央有一個(gè)中軸,叫做[⑤] .
(3)在[⑤]的上部,節(jié)和節(jié)之間的界限尚不明顯,周?chē)性S多的突出物,這些突出物是[③]
和[④] .
(4)[③]發(fā)育成[②] , [②]層層包裹著芽軸,保護(hù)著[①] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,若甲代表有機(jī)物和氧氣,則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表( 。
A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C.呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣
D.光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),將標(biāo)本放在 0.9%的生理鹽水中,是為了
A. 保持細(xì)胞原形態(tài)和活 B. 保持標(biāo)本透明度,便于觀察
C. 使后面的染色操作更容易進(jìn)行 D. 防止標(biāo)本失水干燥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】老年人跌倒后容易發(fā)生骨折,這是因?yàn)槔夏耆斯牵ā 。?/span>
A.骨密質(zhì)減少
B.有機(jī)物不到
C.有機(jī)物超過(guò)
D.紅骨髓減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】濟(jì)南泉城公園位于濟(jì)南市區(qū)中部,園區(qū)占地面積46.7公頃,共有植物89科450種近20萬(wàn)株.每天都吸引大量的市民來(lái)園鍛煉,游玩.如圖2表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體.請(qǐng)回答:
(1)若圖2表示的生理活動(dòng)為蒸騰作用,則②代表 . 葉片上氣體散失的“窗口”主要分布在葉片的表皮.
(2)若圖2表示呼吸作用,則①代表的氣體為 , ②代表的氣體為 . 若①代表二氧化碳,②代表 , 則該圖表示的生理活動(dòng)為作用.
(3)在公園中鍛煉的人感到公園的空氣更新鮮,因?yàn)楣珗@植被茂盛使得空氣濕度(填“大”或“小”),空氣含氧量(填“高”或“低”).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】月季花的結(jié)構(gòu)層次是
A.細(xì)胞→分裂→分化→個(gè)體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,這兩條途徑中血液流動(dòng)的共同規(guī)律是( )
A.心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心室
B.心房→靜脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→動(dòng)脈→心室
C.心室→靜脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→動(dòng)脈→心房
D.心室―動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于人體防線的是
A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用 B.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
C.皮膚的屏障作用 D.口服抗生素消滅體內(nèi)病原體
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