【題目】為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,某些生物興趣小組設(shè)計了如下的實驗步驟:
①取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B。
②在A缸和B缸中分別加入2000mL河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪。
③A缸每隔一天加甲狀腺激素5mL,持續(xù)5次。B缸不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。
④每兩天換1000mL河水,每天喂幾粒飯或少許蛋黃粉和少許切碎的菜葉。
實驗結(jié)果如下表:
實驗要素 | 后肢長出的 平均時間(天) | 前肢長出的 平均時間(天) | 尾脫落的 平均時間(天) | 尾脫落時的 平均體長(cm天) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
根據(jù)實驗步驟和結(jié)果,回答下列問題:
(1)實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是_____________。此對照實驗中,實驗組是_____________缸。
(2)實驗中用10只蝌蚪而不用1只蝌蚪的原因是:______________________________。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是:__________________________________。
(4)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,可以再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪,將其_______________切除,其他條件應(yīng)與______________缸相同(填“A”或“B”)
【答案】保證變量的唯一性 A 為避免偶然性的發(fā)生,使實驗結(jié)果更為準確 甲狀腺激素有促進生長發(fā)育的作用 甲狀腺 B
【解析】
(1)探究實驗的原則:變量的唯一性和設(shè)置對照實驗.
(2)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
(1)設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量,這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性.所以實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是保證變量的唯一性。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組,A組中放入了甲狀腺激素,為實驗組;B組中沒有加入甲狀腺激素,為對照組。
(2)因為小蝌蚪會存在個別現(xiàn)象,為避免偶然性的發(fā)生,使實驗結(jié)果更為準確,所以A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量是”10“只。
(3)實驗結(jié)論要針對實驗結(jié)果來推斷,在實驗結(jié)果沒有出來之前,預(yù)期實驗結(jié)果時要全面考慮,本實驗中甲狀腺激素與蝌蚪的生長發(fā)育間存在三種可能:促進、抑制或無影響。實驗中蝌蚪長出四肢A缸早于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間A缸比B缸短,說明甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用。
(4)如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,實驗方案設(shè)計:將選擇10只同一批的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙,說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān).做實驗時,要求只能有一個實驗變量,其它的量應(yīng)相同,其余條件應(yīng)與B組相同,這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究胰島素的作用,某同學以小鼠的活動為觀察對象,設(shè)計了如下實驗:
第一步:將若干正常的小鼠平均分為A、B兩組。觀察并記錄小鼠的活動狀況。
第二步:給A組小鼠在注射適量的胰島素溶液,給B組小鼠注射等量的生理鹽水,一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少等低血糖癥狀,B組小鼠活動正常。
第三步:在A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。過一段時間后,A組小鼠2正常,B組小鼠沒有明顯變化。
請回答下列問題:
(1)該探究實驗的變量是_________________。
(2)該實驗說明胰島素具有____________________的作用。
(3)實驗中,B組起的作用是___________________。
(4)本實驗所用的小鼠數(shù)量之所以是若干只而不是兩只,這是因為小鼠的__________越多,獲得______________________的可能性越大。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】骨的運動要靠骨骼肌的牽拉,下列敘述不正確的是( )。
A. 骨骼肌有受到刺激而收縮的特性
B. 骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上
C. 骨骼肌既能收縮牽拉骨還能推開骨
D. 與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉互相配合活動
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于血液,下列說法錯誤的是
A.血液由紅細胞、白細胞、和血小板組成
B.血漿的功能是運輸血細胞,運輸養(yǎng)料和廢物。
C.紅細胞具有運輸氧的功能
D.新鮮的血液凝固成塊后,馬上切開會發(fā)現(xiàn)顏色鮮紅色。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
資料一:地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來,已有5億種生物存在,如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失。地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢,鳥類平均300年滅絕1種,獸類平均8000年滅絕1種,到1600年至1700年,每10年滅絕1種動物;從1850年到1950年,鳥獸的平均滅絕速度為每年一種.
資料二:一項研究顯示了哺乳類和鳥類瀕危或受到威脅的原因如下表所示:
原因 | 偷獵 | 棲息地喪失 | 外來物種影響 | 其他原因 |
鳥類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳類 | 31% | 32% | 17% | 20% |
(1)閱讀材料一后,可知生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕速度_________(填加快或減慢)。
(2)由材料二分析可知,哺乳類和鳥類瀕;蚴艿酵{的主要原因是__________,保護生物多樣性最有效的措施是建立______________。
(3)請根據(jù)所學知識和結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)勎覀內(nèi)绾螀⑴c保護野生動物_________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為掌握某市水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀,某研究小組先后到該市的幾個不同地區(qū),考察養(yǎng)殖地,走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員.這種生物學的研究方法屬于()
A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.測量法
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列變異實例中,屬于不可遺傳的變異的是( )。
A. 人的體細胞中若多一條21號染色體,將表現(xiàn)為先天愚型
B. 把相同的小麥種子,播種在水肥條件不同的環(huán)境里,所結(jié)子粒的飽滿程度不同
C. 運用太空育種技術(shù)培育的太空椒個大、口感好
D. 一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設(shè)計了如下表所示方案:
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 | |
A | 將生長狀況完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | ||
B | 定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前_____適量的胰島素 | 定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | |
C | 重復(fù)步驟B一段時間后,采集甲,乙兩只小鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論 | ||
請你結(jié)合自己的所學,完成下列向題:
(1)該實驗提出的問題是_____,請你對該實驗作出假設(shè)_____。
(2)該探究實驗中,設(shè)置乙鼠的目的是與甲鼠形成_____。
(3)在A步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是避免小鼠自身產(chǎn)生______,對實驗產(chǎn)生干擾。
(4)請將該方案補充完整:B步驟中甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前_____適量的胰島素,而且所用的飼料以及胰島素都應(yīng)該與乙鼠_____(“等量”或“不等量”)。
(5)假如按照上述方案進行實驗,最終僅甲鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出結(jié)論____。
(6)有人提出:此方案并不嚴謹,為避免偶然性,保證實驗結(jié)果更準確,應(yīng)該_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項不能說明生物能影響環(huán)境( )
A. 食品放在冰箱里不易變質(zhì)
B. 蚯蚓能改良土壤
C. 森林凈化空氣
D. 蝗蟲啃食莊稼
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com