【題目】在緊急情況下，烏龜會把它的頭和四肢縮進龜甲里，這種行為屬于動物的 ( )

A. 攻擊行為 B. 防御行為 C. 繁殖行為 D. 領域行為

【答案】B

【解析】防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，烏龜會把它的頭和四肢縮進龜甲里，這種行為屬于防御行為，B符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類六指是由顯性基因（H）控制的，正常（五指）是由隱性基因（h）控制的，現(xiàn)有一對夫婦，男性的基因組成是Hh，女性的基因組成是（Hh），是分析回答下列問題

（1）子代中為六指的個體，可能的基因組成有__________，____________。

（2）這對夫婦所生的小孩患病的可能性為_______。

A.100% B 75% C 50% D 25%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子縱切示意圖，能為玉米種子萌發(fā)提供所需營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用來擦拭顯微鏡頭污點的是（ ）

A．紙巾 B．布 C．棉花 D．擦鏡紙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學以桑葉和其它植物葉為食，通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關問題：

（1）該實驗要求所選取的其它植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是______________________________________。

（2）為排除學習行為對實驗的影響，研究小組最好選擇第_________組家蠶為實驗對象。

①租來的體形較大的蠶；②租來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶

（3）實驗過程中，應以__________為變量設計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇。

（4）如圖是該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設計，你認為相對合理的是___________。

（5）實驗過程中需更換實驗對象（家蠶），重復幾次上述實驗，這樣做的主要目的是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是一種小型蠅類，因其具有易飼養(yǎng)，培養(yǎng)周期短，染色體數(shù)目少，相對性狀易區(qū)分等特點，稱為遺傳學中常見的試驗材料．結(jié)合所學的知識回答下列問題

（1）果蠅的發(fā)育過程與家蠶一樣，需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，屬于________發(fā)育．

（2）果蠅體細胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定．請寫出正常果蠅體細胞的染色體組成________．

（3）果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，如圖是果蠅雜交過程示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，隱性性狀是________；若用A、a表示控制這一相對性狀的基因，則第三代長翅果蠅的基因組成是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答問題：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖乙屬于________發(fā)育，蜻蜓的發(fā)育與________（填序號）相似．

（2）丙為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，在適宜的條件下能發(fā)育為雛雞的結(jié)構(gòu)是________（填代號）．

（3）圖丁表示蘋果的受精過程，完成受精作用后，圖中的________（填序號）發(fā)育成蘋果的可食部分．

（4）丁和戊分別表示了植物兩種不同的生殖方式，這兩種生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述中，不正確的是（ ）

A. 若該昆蟲是家蠶，用“家蠶到死絲方盡”描述不正確

B. 該昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育

C. 該昆蟲的生殖方式屬于有性生殖

D. 該圖所示昆蟲發(fā)育與蝴蝶發(fā)育過程相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲是“驗證綠色植物在光照條件下釋放出氧氣”的實驗裝置，乙和丙是兩個輔助裝置。其中，能作為甲的對照裝置說明植物產(chǎn)生氧氣需要光照條件的是（　�。�

A.乙
B.丙
C.乙和丙都可以
D.乙和丙都不可以

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