【題目】在對一條小河的生物調(diào)查學(xué)習(xí)活動中,觀察到河水中有一些水綿、金魚藻、小魚、小蝦等常見的生物,他們采集了一些標(biāo)本和水樣帶回實驗室進行觀察.
(1)對采集的水樣進行觀察時,看到了圖甲所示的微小生物,根據(jù)所學(xué)知識,判斷其為單細(xì)胞生物________(填名稱).為更好地了解該生物的生活特點,需要對其進行培養(yǎng)和進一步觀察.因為它們的生活需要氧氣,所有應(yīng)該從培養(yǎng)液________(填“表”或“底”)層吸取觀察.在進一步的觀察中,發(fā)現(xiàn)食物會隨著水流通過口溝進入它的體內(nèi),形成________,食物在其中被消化,不能消化的食物殘渣則由胞肛排出體外,消化、呼吸、運動等都在一個細(xì)胞中完成.由此說明________是生命活動的基本單位.
(2)顯微鏡下有時還能觀察到圖乙所示的情景.一段時間后,圖中的兩部分完全分開,變成兩個獨立的個體,這說明該生物正在進行________.
(3)在顯微鏡下觀察到的金魚藻細(xì)胞具有而動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是________和液泡.
【答案】 草履蟲 表 食物泡 細(xì)胞 生殖 葉綠體細(xì)胞壁
【解析】(1)甲圖是草履蟲,草履蟲消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)功能的結(jié)構(gòu)的是食物泡,靠纖毛運動,靠表膜呼吸,靠胞肛排出食物殘渣,靠伸縮泡排泄水分和廢物,因此該生物具有排出廢物、消化、應(yīng)激性等生命特征,由此進一步說明細(xì)胞是生命活動的基本單位。培養(yǎng)液的表層與空氣接觸,因此在培養(yǎng)液的表層溶解的氧氣多,中層、底層溶解的氧氣少。草履蟲的呼吸需要氧氣,草履蟲是靠表膜來獲得水中溶解的氧氣,故草履蟲都集中在培養(yǎng)液的表層,所以表層的草履蟲密度最大,吸取培養(yǎng)液會發(fā)現(xiàn)許多草履蟲。
(2)顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景,一段時間后圖中的兩部分完全分開,變成兩個獨立的個體,這說明該生物正在進行分裂生殖。
(3)動物細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;植物細(xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體。金魚藻是植物,所以在顯微鏡下觀察到的金魚藻細(xì)胞具有而動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
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【題目】溫室大棚的建立,讓我們每年都能早早地吃上新鮮的草莓,圖1為草莓大棚,圖2為不同波長(對應(yīng)不同顏色)光的吸收值及對應(yīng)的光合作用強度。據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)溫室大棚的建立,主要是為草莓的正常生長提供適宜的__________,夜晚適當(dāng)降低溫度能提高草莓的產(chǎn)量,原因是___________。
(2)草莓能吸收、轉(zhuǎn)換光能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________。”溫室大棚頂棚-般采用無色玻璃,據(jù)圖2分析,不采用綠色玻璃(只有綠光能夠透過)的原因是____________。
(3)溫室大棚的可控性強,如:溫室大棚可放養(yǎng)蜜蜂,對于草莓來說,養(yǎng)蜜蜂的作用是___;還可以采取____________等措施(答出一條即可),提高草莓產(chǎn)量。
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【題目】如圖所示,是研究所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實驗的效果曲線圖,下列解釋不符合達爾文自然選擇學(xué)說的是
A. 由圖中波動的曲線可知,該病菌一直存在抗藥性變異
B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個體
C. 具有抗藥性變異的病菌個體能夠大量繁殖
D. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境
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【題目】10年前某市有一條綠化非常好的街道。炎熱的夏日,人們走在綠陰道上,覺得心曠神怡,而今由于街道擴展,原來的綠化帶被毀,而新的綠化帶又沒有成長起來,結(jié)果人們都不愿意在炎熱的無遮的街道邊走了。這說明森林能( )
①遮陽光
②釋放氧氣
③調(diào)節(jié)氣候
④白天能釋放CO2
⑤晚上能產(chǎn)生氧氣
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③⑤ D. ②④⑤
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【題目】白化病是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳病,下列關(guān)于白化病遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )
A. 父母都患病,子女可能是正常人 B. 子女患病,父母可能都是正常人
C. 父母都無病,子女必定是正常人 D. 子女無病,父母必定都是正常人
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【題目】喇叭蟲是淡水中常見的單細(xì)胞生物,具有較強的再生能力,其形態(tài)特點如圖所示.某同學(xué)想探究“細(xì)胞完整性是維持其生命活動的前提條件”,設(shè)計了如下實驗:
第一步:將2只大小且活性相近的喇叭蟲分為甲、乙兩組,甲組不做任何處理,乙組按照如圖進行分割.
第二步:將甲、乙兩組喇叭蟲放在相同的適宜環(huán)境下培養(yǎng)一段時間.
實驗結(jié)果:甲組喇叭蟲存活正常;乙組分割處理后①③在一段時間后死亡,只有②又再生出完整個體,繼續(xù)存活.
請回答以下問題:
(1)本實驗中設(shè)置的甲組喇叭蟲為實驗的_____.
(2)本實驗中有一處不合理,請指出并修改_____.
(3)在進行分割處理后,需將兩組喇叭蟲培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)過程中要保證培養(yǎng)條件相同,這樣做的目的是_____.
(4)實驗中乙組②能再生出完整個體的原因是_____.
(5)請在上述實驗基礎(chǔ)上增加一組實驗,證明細(xì)胞質(zhì)在喇叭蟲生活中也是不可缺少的_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】W 細(xì)胞生長、分裂和分化過程如圖所示,其中細(xì)胞分化的結(jié)果是( )
A.細(xì)胞體積增大 B.細(xì)胞數(shù)目增多
C.形成各種組織 D.遺傳物質(zhì)改變
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