【題目】對比你以前的照片會發(fā)現,現在的你和以前的你相比在身高、體重方面都有一定的增加其原因是( )
A. 細胞分裂的結果 B. 細胞生長的結果
C. 細胞分裂和細胞生長的結果 D. 細胞分化的結果
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結構或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳,回顧你的實驗過程,回答下列問題:
(1)最原始的單細胞動物A用[]呼吸.制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是 .
(2)觀察B時,要經常往其體表滴水以保持濕潤,原因是;觀察C時,發(fā)現它已具有了呼吸器官[];觀察D時,發(fā)現其體表具有與體內氣管相連的[] , 它是氣體出入的門戶.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗,對實驗現象①和②的解釋是:水從魚口流進鰓內,溶解在水中的就滲入鰓絲中的毛細血管里;而血液里的就從毛細血管滲出,排到水中,從而使BTB指示劑由藍變黃.
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時,發(fā)現F具有完善的呼吸系統,其身體里有發(fā)達的[]與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行次氣體交換,從而提高了 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物細胞吸水、失水的圖解,請據圖回答:
(1)A為正常狀態(tài)的細胞,如果將它放入清水中,細胞將變?yōu)?/span>狀態(tài),原因是 .
(2)一次給作物施肥過多,根毛細胞將變?yōu)?/span>狀態(tài),原因是 .
(3)圖中[①]中的液體是 .
(4)若此時的C細胞代表圖①的所有細胞,那么整個植物體表現出的現象是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是關于生物體結構或功能的描述,請據圖找出錯誤的一項是( 。
A.③是細胞生命活動控制中心
B.乙屬于生殖器官
C.丙屬于植物的營養(yǎng)組織
D.從結構層次上看,由微觀到宏觀的排列順序為甲→丙→乙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程,①②③表示細胞不同的生理活動,下列敘述錯誤的是( )
A.①②過程分別表示細胞的生長和分化
B.經過③過程,細胞的形態(tài)、結構和功能出現差異
C.③過程的結果是形成了不同的組織
D.②過程產生的新細胞遺傳物質與親代細胞一致
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于計劃免疫的是( )
A. 患過天花的人,以后不再得天花
B. 給患者注射青霉素
C. 給剛出生的嬰兒接種卡介苗預防結核病
D. 口服碘丸預防甲狀腺腫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是黃瓜表層果肉細胞和人口腔上皮細胞示意圖。下列相關紱述不正確的是( )
A.黃瓜果肉細胞與人口腔上皮細胞的唯一區(qū)別是有葉綠體
B.結構②具有控制物質進出的作用
C.結構④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質
D.結構⑤是一種能量轉換器,能夠為細胞的生命活動提供能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個長骨的解剖結構,據圖回答下列問題:
(1)寫出圖中對應編號的結構名稱于下:
①
③
④
⑤
⑥
⑦
(2)對骨的生長和再生起主要作用的是圖中的
(3)顏色和功能都會隨著生理過程不同而發(fā)生改變的是圖中的 .
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