3．人類的一個(gè)特有的反射活動(dòng)是（　�。�
A．吮奶B．看到酸梅流唾液C．吃肉流唾液D．聽(tīng)相聲哈哈大笑

分析 （1）人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射如簡(jiǎn)單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會(huì)哭，狗看見(jiàn)拿木棍的人會(huì)逃跑，表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射．
（2）人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語(yǔ)言中樞，因此人類特有的反射是通過(guò)大腦皮層的語(yǔ)言中樞對(duì)抽象的語(yǔ)言文字、符號(hào)、特征建立的條件反射．

解答 解：ABC、“吮奶泌”、“看到酸梅流唾液”、“吃肉流唾液”，都是由具體條件刺激引起的反射，人和動(dòng)物共有；
D、“聽(tīng)相聲哈哈大笑”，是通過(guò)大腦皮層的語(yǔ)言中樞形成的人類特有的反射．
  所以，人類的一個(gè)特有的反射活動(dòng)是“聽(tīng)相聲哈哈大笑”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點(diǎn)有語(yǔ)言中樞的參與的反射．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)物社群行為（社會(huì)行為）的是（　　）
A．一群狒狒組成嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)”B．母雞帶著一群小雞在覓食
C．蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)D．鳥賊噴出墨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．肝臟移植后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)，從免疫的角度看，被移植的肝臟屬于（　　）
A．病原體B．傳染源C．抗體D．抗原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為了預(yù)防近視眼，應(yīng)該是（　�。�
A．不走路看書B．在直射的強(qiáng)光下看書
C．躺臥看書D．在光線暗的地方看書

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．治療糖尿病，可以通過(guò)注射（　�。�
A．生長(zhǎng)激素B．腎上腺素C．胰島素D．甲狀腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為神經(jīng)元模式圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中的[1]是細(xì)胞核，[4]是神經(jīng)元的胞體．
（2）[2]是軸突，它外面包著一層[5]髓鞘，
由[2]以及套在外面的[5]，叫做神經(jīng)纖維，[6]是神經(jīng)末梢．
（3）[3]樹(shù)突，由[2]和[3]構(gòu)成神經(jīng)元的突起．
（4）人體內(nèi)有數(shù)以億計(jì)的神經(jīng)元．各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元突起相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)．這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)是人體內(nèi)信息傳遞和處理的系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．吃飯時(shí)不應(yīng)該狼吞虎咽，應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，你認(rèn)為這樣做的好處是（　�。�
A．可以充分地品位美味的食物B．防止食物落入氣管
C．可以將淀粉徹底分解D．能夠減輕胃的負(fù)擔(dān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列做法中，往往會(huì)破壞家居環(huán)境的是（　　）
A．開(kāi)窗通風(fēng)，采用自然光B．廚房使用抽油煙機(jī)
C．購(gòu)置高檔家具、豪華裝修D．室內(nèi)養(yǎng)少量對(duì)人體無(wú)害的植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素時(shí)弗萊明所進(jìn)行的探索過(guò)程．
觀察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)：細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然生出青霉菌，在其周圍無(wú)菌生長(zhǎng)．為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
提出假設(shè)：青霉菌可能會(huì)產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)觀察，然后觀察這種培養(yǎng)基對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響．實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：這種培養(yǎng)基阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．
結(jié)論：弗萊明先生在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物質(zhì)，分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素．
說(shuō)明：在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)細(xì)菌、真菌常用瓊脂配置成凝膠，平鋪在培養(yǎng)皿作為培養(yǎng)基，某些細(xì)菌需要添加特殊的培養(yǎng)基才能正常生長(zhǎng)．
請(qǐng)回答：
（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的下列假設(shè)中，最為恰當(dāng)?shù)氖荄．
A．青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
B．青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基
C．青霉菌可能吞噬了細(xì)菌
D．青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)
（2）為了證明青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，方法是將細(xì)菌放在未培養(yǎng)過(guò)青霉菌也未受青霉菌污染過(guò)的成分相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，觀察其生長(zhǎng)狀況．
（3）若對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)菌正常生長(zhǎng)和繁殖，則充分證明了青霉菌能產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．

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