【題目】人體感知外界環(huán)境需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。

A. B. 脊髓C. 神經(jīng)細(xì)胞D. 神經(jīng)中樞

【答案】C

【解析】

神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成,腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠,叫周(chē)窠?jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。

神經(jīng)元(又叫神經(jīng)細(xì)胞)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處,神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征:

(1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于_______________。

(2)貓生小貓屬于___________________。

(3)貓生貓,鼠生鼠屬于_____________。

(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于__________

(5)鼠聽(tīng)到貓叫,立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于________________。

(6)貓捉老鼠的現(xiàn)象屬于___________________。

(7)貓和老鼠的身體都是由________構(gòu)成的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物主要有細(xì)菌、真菌和病毒三大類(lèi)群。關(guān)于微生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),請(qǐng)回答:

(1)細(xì)菌是_____(填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”)生物,雖有細(xì)胞壁、_____、細(xì)胞質(zhì)等部分,但沒(méi)有成形的_____,遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞特定的區(qū)域內(nèi)。

(2)真菌有單細(xì)胞生物,也有多細(xì)胞個(gè)體,都有真正的細(xì)胞核,但沒(méi)有_____,不能進(jìn)行光合作用,必須利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活。

(3)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只是由_____組成的外殼和包含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核構(gòu)成,適應(yīng)寄生生活。

(4)能夠分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物獲得生活必需的物質(zhì)和能量的一些細(xì)菌和真菌等腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的_____;生活在其他生物體的體內(nèi)或體表,并從這些生物體獲得生活必需的物質(zhì)和能量的一些細(xì)菌、真菌和所有病毒屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物在自然界中的作用:

①維持自然界的_____;②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____:③幫助植物__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)植物有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)

B. 種子的胚由肝芽、胚軸、胚根和胚乳構(gòu)成

C. 根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖成熟區(qū)

D. 植物體中的導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鹿是山林中常見(jiàn)的動(dòng)物,也是山林中的弱者。鹿的警惕性很高,在安全的環(huán)境中,鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng);當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí),鹿的尾巴垂直不動(dòng),周?chē)穆挂?jiàn)此信號(hào)時(shí),立即警覺(jué)起來(lái),向四周眺望;一旦狼來(lái)了,鹿拔腿就跑,尾巴向上豎起,顯示出自己肛門(mén)后盾,其它鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)后立即跟著逃跑。

(1)鹿的上述行為從行為的功能來(lái)看,屬于鹿的____行為。從行為獲得的途徑來(lái)看,這種行為屬于____,這種行為是鹿對(duì)生存環(huán)境適應(yīng)性的表現(xiàn)。

(2)鹿的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié),受鹿體內(nèi)____的控制。

(3)在進(jìn)化過(guò)程中,為逃避狼的追捕,鹿的奔跑速度越來(lái)越快,這是長(zhǎng)期____的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究.現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于如表,請(qǐng)分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)

組別

裝置

標(biāo)號(hào)

種子所處的環(huán)境

種子數(shù)

發(fā)芽率

(%)

溫度

濕度

光照

A

25

潮濕

有光

100

96

B

5

潮濕

有光

100

0

C

25

干燥

無(wú)光

5

0

D

25

潮濕

無(wú)光

5

100

E

25

潮濕

有光

100

97

F

25

潮濕

無(wú)光

100

98

(1)甲組探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要____________________

(2)乙組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與甲、丙兩組相比,設(shè)計(jì)上存在著缺陷,請(qǐng)指出______

(3)要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響,應(yīng)選用______組的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是______________

(4)裝置A.E、F中均有未萌發(fā)的種子,原因是______(種子處于休眠期除外).

(5)大豆種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,胚根最先突破種皮發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉.此過(guò)程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少,原因是_____________________

(6)上述裝置中,若加入適量營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后發(fā)現(xiàn)A.E中的幼苗生長(zhǎng)的最好,D但是出現(xiàn)了爛根現(xiàn)象,其原因是____________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列疾病或病害,是由病毒引起的是( 。

A. 扁桃體炎 B. 蛔蟲(chóng)病 C. 非典型性肺炎 D. 足癬

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的,而是有著密切的聯(lián)系。下列實(shí)例中,不能說(shuō)明此觀點(diǎn)的是

A. 農(nóng)民在農(nóng)田中播種 B. 鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙

C. 魚(yú)類(lèi)的洄游活動(dòng) D. 動(dòng)物在相鄰的生態(tài)系統(tǒng)間遷移

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