【題目】在顯微鏡視野中觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流時(shí),視野中一葉綠體位于液泡右上方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針,如圖所示,實(shí)際上葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分
A. 葉綠體位于液泡右上方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
B. 葉綠體位于液泡左下方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
C. 葉綠體位于液泡右上方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
D. 葉綠體位于液泡左下方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到如表,并將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成如圖的曲線圖.請(qǐng)回答下列問題:
試管離燈的距離(厘米) | 4 | 7 | 10 | 20 | 30 | 40 |
氣泡數(shù)目(個(gè)/分) | 60 | 60 | 60 | 25 | 10 | 5 |
(1)氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的________.
(2)實(shí)際上,在本實(shí)驗(yàn)中的工作條件下,金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了H作用,即________(填“蒸騰”或“呼吸”)作用.但由于H作用的強(qiáng)度比光合作用的強(qiáng)度要________(填“強(qiáng)”或“弱”),所以,此時(shí)只檢測(cè)到植物的光合作用.
(3)當(dāng)H作用的強(qiáng)度與光合作用的強(qiáng)度相等時(shí),金魚藻的生理狀況對(duì)應(yīng)曲線圖的________(填“E點(diǎn)”或“F點(diǎn)”或“G點(diǎn)”)狀態(tài).
(4)從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)提高________強(qiáng)度.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答問題:
(1)圖中[②]是____、③是____、④是_____、⑤是______、⑥是______。
(2)[______]______使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。
(3)該細(xì)菌結(jié)構(gòu)中沒有____,不能進(jìn)行光合作用,不能制造___。生殖方式是____。
(4)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞相比,最主要區(qū)別是細(xì)菌______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),看到的幾個(gè)視野,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)怎樣操作?( )
A. 向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B. 向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D. 向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)與真菌相比,細(xì)菌的細(xì)胞中沒有______。
(2)圖中細(xì)菌還具有的特殊結(jié)構(gòu)是( )______和( )______。
(3)該圖的細(xì)菌由______(填一或多)個(gè)細(xì)胞組成,根據(jù)其形狀,應(yīng)屬于______(填球或桿菌)。
(4)由于細(xì)菌體內(nèi)沒有______,所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物遵循一定的規(guī)律不斷進(jìn)化發(fā)展。下列不符合生物進(jìn)化規(guī)律的是
A. 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B. 從體積小到體積大
C. 從低等到高等
D. 從水生到陸生
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