【題目】下列不是與蛔蟲寄生生活相適應(yīng)的是
A. 消化道簡(jiǎn)單 B. 體表有角質(zhì)層
C. 生殖器發(fā)達(dá) D. 身體呈圓柱形,兩端逐漸變細(xì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】馬尾松屬于裸子植物,其不同于被子植物的特征是
A. 種子裸露,無果皮包被 B. 種子外果皮較薄
C. 受精過程脫離了水的限制 D. 體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
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【題目】下列有關(guān)水綿和水稻兩種植物共同特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.由細(xì)胞構(gòu)成 B.能進(jìn)行光合作用
C.生長(zhǎng)在水中 D.利用種子繁殖
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【題目】為了探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化”,劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
①在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊。
②在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁辉谝以嚬苤凶⑷?毫升清水并充分?jǐn)嚢琛?/span>
③將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:
(1)劉明提出的問題是_______________________________?
(2)他作出的假設(shè)是_________________________________。
(3)其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是________,設(shè)計(jì)的對(duì)照組是_______試管(填甲或乙)。
(4)觀察到的現(xiàn)象是_______試管中沒有變藍(lán),原因是____________________________。
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【題目】如圖 “進(jìn)化樹”表示動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程及各動(dòng)物類群之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)生物學(xué)家通過對(duì)化石研究發(fā)現(xiàn):大多數(shù)無脊椎動(dòng)物出現(xiàn)在6億年前,最早的魚類大約出現(xiàn)在5.3億年前,大約3.2億年前才出現(xiàn)了真正的陸生脊椎動(dòng)物類群[ ]_______。家鴿和蝙蝠都能翱翔在天空中,與蝙蝠相比, 家鴿能進(jìn)行_________ ,保證了飛行時(shí)氧氣的充分供應(yīng)。蝙蝠的生殖發(fā)育特點(diǎn)是________。
(2) 生物圈中種類和數(shù)量最多的動(dòng)物類群是[ ]_______。
(3)請(qǐng)寫出乙、丙代表的動(dòng)物類群分別是:_______、_________。
(4)身體細(xì)長(zhǎng)、兩側(cè)對(duì)稱、無附肢、能蠕動(dòng)的動(dòng)物類群包括__________(填圖中標(biāo)號(hào))
(5)恐龍是古代的爬行動(dòng)物,其滅絕的根本原因是_____________________。
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【題目】下圖表示排卵、受精、受精卵發(fā)育和胚泡植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程,試分析回答:
(1)圖中產(chǎn)生卵細(xì)胞,并能分泌雌性激素的器官是________。
(2)王小樂的母親已經(jīng)懷孕了,受精卵是新生命的起點(diǎn),形成的場(chǎng)所是__________。
(3)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是__________;胚胎和胎兒發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)和氧通過________和臍帶從母體獲得。
(4)胚胎和胎兒在子宮中孕育,大約______周發(fā)育成熟。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過程叫做__________ 。
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【題目】如圖為尿液的形成示意圖,其中①~⑧代表相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì),a、b代表生理過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. ③④⑥構(gòu)成了腎單位
B. a、b分別代表濾過作用和重吸收作用
C. 正常情況下,⑦中不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
D. 若⑧中檢測(cè)到有葡萄糖,可能是圖中⑤出現(xiàn)了異常
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【題目】如圖為人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝入吸收、氧氣的吸收以及代謝終產(chǎn)物的排出途徑圖解。請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問題:
(1)②過程是通過皮膚的______完成的,主要排出______、______和少量的______ 。
(2)圖示表明,人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí),從外界環(huán)境中獲得有用的物質(zhì)的途徑有______條;向外界環(huán)境排出廢物的途徑有____條。
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