8．生物呼吸作用的原料是（　　）
①二氧化碳  ②水  ③氧氣  ④有機(jī)物．
A．①②B．③④C．③D．④

分析 呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái)，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái)．呼吸作用的表達(dá)式：氧氣+有機(jī)物→二氧化碳+水，呼吸作用的原料是④有機(jī)物和③氧氣，產(chǎn)物是①氧化碳和②水．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟記呼吸作用的概念是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．種子的大小和形狀千差萬(wàn)別，但他們的基本結(jié)構(gòu)是相同的：種子的表面有一層種皮，里面是胚．胚實(shí)際上就是幼小的生命體，包括胚芽、胚根、胚軸和子葉．
請(qǐng)你觀察右邊的蠶豆種子示意圖，回答：
數(shù)字⑤所代表的是子葉；種皮在圖中的數(shù)字代號(hào)是③；將來(lái)發(fā)
育成莖和葉的結(jié)構(gòu)在圖中數(shù)字代號(hào)是④．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下關(guān)于蝗蟲(chóng)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．觸角有觸覺(jué)和嗅覺(jué)雙重作用
B．蝗蟲(chóng)的咀嚼式口器善于咀嚼植物的莖葉
C．前中足長(zhǎng)在胸部，后足長(zhǎng)在腹部
D．體表的外骨骼不能隨身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．據(jù)圖所示結(jié)構(gòu)，回答：
（1）骨骼肌是由[1]肌腱和[2]肌腹兩部分構(gòu)成，其生理學(xué)特性是受到刺激后具有收縮的特性，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，骨骼肌應(yīng)屬于器官層次．
（2）當(dāng)你直臂提一重物平穩(wěn)前進(jìn)時(shí)，10所處的狀態(tài)是收縮．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等階段，其發(fā)育類(lèi)型屬于變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是光合作用過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中作為光合作用原料的是③和④（填序號(hào)）
（2）圖中A是葉綠體．
（3）光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體
（4）此圖的背景是一片葉，這是因?yàn)槿~是光合作用的主要器官．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．金魚(yú)缸中常放一些新鮮的綠色水草，可增加水中氧氣的含量，有利金魚(yú)的生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．高等動(dòng)、植物體的不同器官都來(lái)自同一個(gè)受精卵，其根本原因是（　　）
A．細(xì)胞分裂的結(jié)果B．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C．細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果D．細(xì)胞的體積能不斷增大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)減少兩骨之間摩擦的是[4]關(guān)節(jié)軟骨；把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[1]關(guān)節(jié)囊．
（2）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中既靈活又牢固，與其牢固性有關(guān)的是[1]關(guān)節(jié)囊及其周?chē)捻g帶．關(guān)節(jié)面是指關(guān)節(jié)頭與關(guān)節(jié)窩之間的接觸面．
（3）當(dāng)某人患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)腫痛，醫(yī)生用針管從關(guān)節(jié)腔中抽出渾濁的滑液，這是[1]關(guān)節(jié)囊的分泌功能異常引起的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案