【題目】糖尿病患者不能吃太多的壓縮餅干，原因是他們體內(nèi)可能缺少調(diào)節(jié)血糖濃度的（ ）
A.甲狀腺激素
B.生長(zhǎng)激素
C.胰島素
D.腎上腺素

【答案】C
【解析】解：人體內(nèi)血糖濃度之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用，胰島素可以促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解．人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值．
故選：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握激素有內(nèi)分泌腺分泌，內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過(guò)導(dǎo)管，直接進(jìn)入到腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人在呼吸時(shí)，胸腔內(nèi)膈肌存在的兩種狀態(tài)。當(dāng)交警懷疑某司機(jī)是酒后駕車時(shí)，都會(huì)要求該司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣。司機(jī)在吹氣時(shí)，膈肌狀態(tài)的變化為（ ）

A.舒張，由乙變 為甲
B.收縮，由乙變 為甲
C.舒張，由甲變?yōu)橐?/span>
D.收縮，由甲變?yōu)橐?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的分裂過(guò)程，其細(xì)胞分裂順序正確的是（ ）

A.a→b→c
B.a→c→b
C.b→a→c
D.c→b→a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用5×的目鏡和10×的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，細(xì)胞被放大的倍數(shù)是（　　）

A. 15倍 B. 50倍 C. 500倍 D. 150倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物、人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片，并使用顯微微鏡進(jìn)行觀察．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整：取鏡安放→→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放
（2）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡，觀察時(shí)，首先應(yīng)選擇其中的物鏡進(jìn)行觀察．
（3）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：圖中表示物鏡的是[]；觀察到物像后，微調(diào)[]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可以使物像更加清晰．
（4）在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞的形狀近似于形．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)脊背挺直，三年后發(fā)現(xiàn)有些駝背，造成駝背的原因主要是（ ）

A. 營(yíng)養(yǎng)不良，骨內(nèi)無(wú)機(jī)物含量較多

B. 不經(jīng)常參加體育鍛煉，骨質(zhì)疏松

C. 經(jīng)常做彎腰下俯動(dòng)作

D. 長(zhǎng)期不注意坐姿，骨內(nèi)有機(jī)物含量超過(guò)1／3

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶貼上甲，乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中防入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲，乙兩瓶中同時(shí)個(gè)放入5條大小即生活狀況相同的蚯蚓， 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題

（1）哪一瓶的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，過(guò)了一段時(shí)間就不動(dòng)了？ .

（2）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境那一個(gè)因素影響蚯蚓的生活 .

（3）蚯蚓的呼吸依靠 來(lái)完成

（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是 .

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，如果室內(nèi)光線較暗，應(yīng)選用（ ）

A. 大光圈、平面鏡 B. 小光圈、平面鏡 C. 大光圈、凹面鏡 D. 小光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)增加的成分有。
（2）大魚(yú)與海鳥(niǎo)的關(guān)系是。
（3）圖中有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出最短的一條食物鏈。
（4）由于工廠廢水的排放，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染，圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是。
（5）該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人類干擾的情況下，一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂?/span>能力。

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