【題目】生物的變異分為兩大類型：可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中，可遺傳的變異是由于的改變引起的。生物的性狀是基因型與共同作用的結(jié)果。

【答案】遺傳物質(zhì)；環(huán)境條件
【解析】生物的變異分為兩大類型：可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中，可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的。生物的性狀是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。
生物的變異分為兩大類型：可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中，可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的。生物的性狀是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2008年北京奧運會的吉祥物分別代表魚、大熊貓、火炬、藏羚羊、燕子。其中，魚、大熊貓、藏羚羊、燕子均屬于（ ）

A．陸生動物 B．哺乳動物

C．脊椎動物 D．恒溫動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏與桃相比，最主要的區(qū)別是（ ）

A．銀杏種子是裸露的，外面無種皮包被

B．銀杏種子是裸露的，外面無果皮包被

C．銀杏種子外面有種皮包被

D．銀杏種子外面有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，總結(jié)鳥適于飛行的特點

（1）觀察圖中錯誤！未指定書簽。所示，鳥的身體呈____________ 型，可以減少空氣的阻力。

（2）觀察圖中所示，鳥的前肢變成_______ ，上面生有幾排大型的，適于搏擊空氣。

（3）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕 _______。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達的 _________，產(chǎn)生飛行的動力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設(shè)計：

步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．

步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島．

步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島．

請你根據(jù)實驗，回答下列問題：

（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是___________________．

（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是________________ .

（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠________進行通訊．

（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準確走向目的地，可能的原因是__________________．

（5）有同學(xué)提議用2只螞蟻做實驗就可以了．你認為此同學(xué)的提議可行嗎？請你說出自己的理由_______________________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓媽媽生了三只小貓，每只小貓都有著和媽媽一樣的藍眼睛，但它們的毛色各不相同。這說明生物既有現(xiàn)象，又有現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）水螅和渦蟲分別屬于___（填動物類群）．蝗蟲、蚯蚓形態(tài)相似但它們分別屬于___動物（填動物類群）．

（2）蜜蜂和蜘蛛等屬于同一類群，該動物類群的主要特征是___，圖中與他們是一類的還有___．

（3）鮑魚的殼可以入藥，螺殼和珍珠可作裝飾品，珍珠是珍珠貝的___分泌的．

（4）請打上述動物類群從簡單到復(fù)雜的順序排列___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種病癥中都屬于傳染病的是（　�。�
A.胃病、非典型性肺炎、肺結(jié)核
B.血吸蟲病、神經(jīng)炎、淋病
C.艾滋病、流行性感冒、蛔蟲病
D.水痘、胃癌、瘋牛病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是毛細血管適于與管外細胞交換物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點是（　　）
A.管壁僅由一層上皮細胞構(gòu)成
B.管壁很厚
C.管腔很小
D.血流速度很慢

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同步練習(xí)冊答案