【題目】“梁上有雙燕，翩翩雄與雌�！嘞x不易捕，黃口無飽期�！燎谌�，母瘦雛漸肥�！痹娭猩婕暗纳飳W知識描述不正確的是（ ）

A. 詩中涉及的食物鏈是：青蟲、燕子

B. 燕子的雛鳥剛孵出時身體裸露、眼未睜開，屬于晚成雛

C. “青蟲”是菜粉蝶的幼蟲期，屬于完全變態(tài)發(fā)育

D. 詩中描述的繁殖行為主要是育雛

【答案】A

【解析】

食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的起始點一定是生產(chǎn)者（綠色植物）。食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭。另外食物鏈中不能出現(xiàn)分解者（細菌、真菌）。

生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。由詩句可知，題中食物鏈為：植物→青蟲→燕子，A錯誤；由題干可知，詩中“黃口無飽期”所描述的情形分析，家燕的雛鳥身體裸露、眼未睜開，屬于晚成雛應為晚成鳥，B正確；菜粉蝶的發(fā)育過程為：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，并且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上顯著不同，屬于完全變態(tài)發(fā)育，C正確；在繁殖季節(jié)，雛鳥的食量大，一天中往往需要親鳥飼喂幾十次，甚至數(shù)百次，才能保證它們的生長發(fā)育，黃口，指待哺的雛鳥�？梢娫娭忻枋龅姆敝承袨橹饕怯r，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究酸雨對種子萌發(fā)的影響”實驗中，四位同學分別發(fā)表了如下觀點，其中錯誤的是

A.本實驗的變量是種子發(fā)芽率B.本實驗必須設計成對照實驗

C.必須用較多粒種子進行實驗D.可利用表格統(tǒng)計種子發(fā)芽率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)學名的敘述中，正確的是

A. 同一種生物有時可能會有幾種不同的俗名和學名

B. 每個物種的學名是由兩部分組成，而第一部分是該物種的種名

C. 通常種名是名詞，而屬名是形容詞

D. 每個物種的學名均為拉丁文，并為斜體字

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（甲）小民發(fā)現(xiàn)池水中有小白點在浮動，仔細觀察很久，（乙）心想這是生物嗎？（丙）于是取一滴池水，做成玻片標本，用顯微鏡觀看。（�。┰瓉硎遣萋南x。以上敘述哪一個屬于實驗（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面的資料，回答問題。

資料一：據(jù)報道，英國有一只剛失去幼崽的雌貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生不久的小狗崽，雌貓與狗崽宛如“母子”。

資料二：加拿大麥吉爾大學的科學家Louis Lefebvre總結(jié)發(fā)現(xiàn)，雀形目鴉科鳥類智商很高，鉤昆蟲、砸堅果、保管工具樣樣行。如新喀鴉會用喙部制作帶鉤狀的小木棍，然后利用這個小木棍將樹干縫隙或者小樹洞里面的昆蟲鉤出來；為了吃堅果，會在空中將堅果落下摔碎，而且為了提高堅果落在石頭上的成功率，它會利用樹杈，把堅果放在樹杈上，然后推著堅果落地，保證每個堅果都準確落在地面的石頭上。

資料三：蜜蜂生活在高度復雜的社會公共群體中，一個蜂群中有成千上萬個成員，可分為蜂王、工蜂和雄蜂三類，它們分工合作，共同維護蜂群的生存、發(fā)展。一個群體中蜂王只有一個，負責產(chǎn)卵。少數(shù)雄蜂，一生的職責就是和蜂王交配，最后死亡。工蜂承擔著蜂巢的清潔、維護及防御工作，以及哺育幼蟲和尋覓花粉或花蜜。

（1）從行為獲得的途徑來看，資料一中的雌貓喂養(yǎng)小狗崽的行為屬于_____行為，該行為是由雌貓體內(nèi)的_____所決定的。

（2）在資料二中，新喀鴉的行為屬于_____行為。這種行為是在_____因素的基礎上，通過_____因素的作用，由生活經(jīng)驗和_____而獲得的，可以使動物更好地適應復雜環(huán)境的變化。一般來說，動物越_____，該行為就越多、越復雜。

（3）由資料三判斷，蜜蜂是具有____行為的動物，這類動物營群體生活，其內(nèi)部形成了一定的_____，成員之間有明確的____。有的群體中還形成_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，人起控制作用的是（ ）

A. 濕地生態(tài)系統(tǒng)B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C. 淡水生態(tài)系統(tǒng)D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取知識、認識世界的重要途徑之一。請你仔細閱讀下面資料，完成問題。

有一次，小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）。小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究。

（1）你的問題是：_____能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對你的問題，請做出假設：_____對葉綠素的產(chǎn)生有影響。

（3）設計實驗方案：取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別甲、乙兩個容器中。甲放在_____下培養(yǎng)。把乙放在_____處培養(yǎng)。其它條件均相同。

（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠。

（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要光照。在所有的實驗中都有變量，在本實驗中的變量應該是____的有無。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物類群的敘述，正確的是

A. 海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海的巖石上

B. 葫蘆蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導組織，所以不適應陸地生活

C. 銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又叫“白果”

D. 種子比孢子的生命力強，是種子植物更適應陸地生活的重要原因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對血管內(nèi)血流速度表述正確的是（　　）

A.靜脈＞動脈＞毛細血管B.毛細血管＞靜脈＞動脈

C.動脈＞靜脈＞毛細血管D.動脈=靜脈＞毛細血管

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同步練習冊答案