【題目】圖為植物細胞結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）具有控制物質進出的是 [ B ]_______。

（2）細胞的控制中心位于 [ D ]_________內。

（3）動物細胞與植物細胞相比，動物細胞沒有圖中代碼為[______]、[______]和[______]的三種結構。

【答案】 細胞膜 細胞核 A C E

【解析】試題分析：圖中A細胞壁，B細胞膜，C葉綠體，D細胞核，E液泡，F(xiàn)細胞質。

（1）B細胞膜能控制物質進出；（2）D細胞核內含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息，是細胞的控制中心；（3）植物細胞與動物細胞的相同點：都有B細胞膜、D細胞核、F細胞質、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有A細胞壁、C葉綠體和E液泡，動物細胞不具有A細胞壁、C液泡、E葉綠體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】欣怡希望假期能跟父母一起去西藏，看看潔白的雪山和寶石一樣的湖泊。父母非常支持她的想法，但是媽媽最近經常頭暈，去進行了體檢。體檢后，欣怡拿到媽媽的血常規(guī)化驗單，部分結果見下表。請回答問題：

序號

項目

提示

結果

單位

參考值

1

白細胞數(shù)（WBC）

8.73

109/L

4~10

2

紅細胞數(shù)（RBC）

3.77

1012/L

3.68~5.13

3

血紅蛋白（HGB）

↓

83

g/L

113~151

4

紅細胞平均體積（MCV）

↓

70.8

fL

82.6~99.1

5

血小板數(shù)（PLT）

256

109/L

100~300

（1）從化驗單結果分析，欣怡媽媽的紅細胞數(shù)量正常，但紅細胞中攜帶運輸氧氣的__________含量偏低，醫(yī)生建議欣怡的媽媽應補充含蛋白質和鐵較為豐富的食物。該物質攜帶的氧氣進入血液循環(huán)后，最先到達心臟的__________心房，隨血液循環(huán)被運輸?shù)饺砀魈�，�?/span>__________中經過呼吸作用被利用，呼吸作用為欣怡媽媽的生命活動提供__________。

（2）欣怡媽媽調養(yǎng)期間加強了蛋白質的補充。從消化的角度分析，蛋白質在胃和小腸中被消化，形成的最終消化產物是__________。該消產物被細胞吸收利用后，產生代謝廢物——尿素。尿素隨血液運輸?shù)侥I臟，經腎小體濾過形成原尿；原尿流經腎小管時，該物質被__________，會隨尿液排出體外。

（3）調養(yǎng)一年后，欣怡一家人來到了心馳神往的西藏。西藏的新鮮空氣經過呼吸道進入肺內，在__________內進行氣體交換，由于該結構的壁非常__________，只由一層細胞構成，外面纏繞著毛細血管網(wǎng)，這樣的特點有利于氣體交換。在人體中的腎小體、小腸絨毛等處也有相似的有利于物質交換的結構，這些結構都是與它們各自的功能相__________的。

（4）欣怡媽媽雖然呼吸略有困難，但巍峨潔白的唐古拉山和清澈透明的納木錯湖映入眼簾，這些美景讓位于__________上的感光細胞產生興奮，興奮沿視神經傳入位于__________的視覺中樞，讓她留下了終身難忘的回憶，也讓她們一家為美麗中國而感到無比自豪。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是綠色植物種子、幼苗、花、果實的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)種子中最主要的結構是由胚根、胚芽、胚軸和子葉構成的___________,它是新植物的幼體。

(2)花生油是烹調時常用的食用油,它主要來自于種子結構中的__________________。

(3)幼苗中的①是由種子中的__________發(fā)育而來的,③是由_______________發(fā)育而來的。

(4)花的結構中,[②]和[③]組成的結構叫_________,[①]、[④]和[⑤]組成的結構叫________,它們是這朵花的主要結構。

(5)農諺說“有收無收在于水,收多收少在于肥”,說明了植株的生活需要________和肥料中的__________

(6)開花后經傳粉和受精,⑤子房將發(fā)育成圖中的___________ ⑥胚珠將發(fā)育成果實中的______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某同學制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程，圖2是他在顯微鏡下看到的一個視野，請據(jù)圖回答：

（1）在圖1中進行①過程前，需 在載玻片中央滴一滴清水，若要制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片，則最先在載玻片上滴加的是_________________，以維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)。

（2）圖1中③過程是____________________。

（3）圖2中染色最深的結構是________________，從植物體的結構層次來看，圖2所示的部分屬于________組織，它由一些排列緊密的細胞構成。

（4）某同學在4倍物鏡視野的左上方看到了幾個洋蔥鱗片葉表皮細胞，為了更清晰地看到其內部結構，可先將裝片向__________方移動，將觀察目標移至視野正中后，再轉動轉換器用10倍物鏡仔細觀察。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早春播種，采用“地膜覆蓋”的方法可以促進早出苗，其原因是（ ）

A．隔絕空氣，悶死雜草和種子 B．避免了害蟲的破壞

C．阻擋了鳥類取食種子 D．保溫、保濕、有利于萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對校園生物進行調查時，對所看到的生物的記錄應該采取的態(tài)度是（ ）

A. 根據(jù)自己的好惡進行記錄

B. 對自己比較熟悉的生物進行記錄

C. 對自己不熟悉的生物進行記錄

D. 對所看到的都要記錄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物與人類的關系是（ ）

A．大部分微生物對人體有害，小部分有益于人類

B．所有的微生物都是有害的

C．微生物是沒有害的

D．大多數(shù)微生物有益于人類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”操作示意圖，回答下列問題：

（1）將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序___。②這一步驟目的是___。

（2）將葉片部分遮光是為了與不遮光部分進行_。實驗變量為_。實驗現(xiàn)象是遮光部分_。

（3）葉片脫色漂洗后再向葉片上滴加__，為檢驗葉片中是否產生_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物進入人體后，經人體的消化、吸收、利用并形成殘渣和廢物被排出體外，下圖示相關的一部分生理過程，請結合所學知識，回答問題。

（1）食物中的蛋白質，在消化道內被消化的場所包括_______________，消化后的產物經過過程【a】_______進入A系統(tǒng)。

（2）在A系統(tǒng)內，血液只能按照一定的方向流動，而不能倒流。其主要原因是_________________。

（3）經過[c]和[d]過程，完成了_______________的氣體交換。

（4）圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條？______________（填字母）。

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