【題目】如圖是顯微鏡的結構圖,據(jù)圖回答問題.

(1)寫出下列符號所代表的結構①_____;②_____;④_____;⑥_____

(2)在對光時,轉動轉換器,使_____對準通光孔,轉動遮光器,使遮光器上_____對準通光孔

(3)在進行觀察標本時,眼睛注視顯微鏡視野內(nèi),雙手徐徐轉動[]_____使鏡筒上升,直至視野中出現(xiàn)物像.

(4)觀察完畢,先提升_____,然后取下玻片標本.

【答案】 目鏡 鏡筒 物鏡 反光鏡 低倍 最大的光圈 3粗準焦螺旋 鏡筒

【解析】(1)根據(jù)顯微鏡的結構圖可知:圖中結構名稱:①目鏡、②鏡筒、③粗準焦螺旋、④物鏡、⑤遮光器、⑥反光鏡、⑦鏡座、⑧細準焦螺旋
(2)顯微鏡在對光時的步驟如下:轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔;轉動遮光器,使較大光圈對準通光孔;左眼注視目鏡,右眼睜開;轉動反光鏡,直到看到一個明亮的視野。
(3)用顯微鏡觀察時,把要觀察的玻片標本放在載物臺上,用壓片夾壓住,玻片標本要正對通光孔的中心,轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標本為止,此時眼睛一定要看著物鏡,以免物鏡撞壞玻片標本;然后一只眼向目鏡內(nèi)看,同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止,再略微轉動細準焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
(4)實驗完畢后,觀察完畢,先提升鏡筒,然后取下玻片標本,轉動轉換器,把物鏡偏離通光孔,并將鏡筒緩緩下降到最低處。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)包括 ________ 部分和 ______ 部分。

(2)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造 ______ ,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的 _________ 。

(3)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的 _________ ,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質循環(huán)。

(4)圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 _______ ,通過①、②、⑧可以看出,它們的生活依賴于動植物遺體:通過④可以看出,動植物遺體被分解后產(chǎn)生的 ______ 又能夠被植物重新利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下列資料,回答問題:
呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地.過去那里有許多狼,經(jīng)常襲擊家畜,對牧業(yè)的發(fā)展構成嚴重威脅,為了保護人畜的安全,當?shù)啬撩裨?jīng)組織大規(guī)模的捕狼運動.但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來,野兔與牛羊爭食牧草,加速了草場的退化.

(1)在上述草原生態(tài)系統(tǒng)中,由牧草、野兔、牛、羊、狼等生物構成了多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,野兔、牛、羊、狼都是哺乳動物,但牙齒的分化有明顯差異,如圖示屬于狼的牙齒的是
(3)為了保護牛羊,牧民組織大規(guī)模的捕狼運動,這將導致草原中野兔數(shù)量變化的趨勢是
A.越來越少
B.越來越多
C.保持不變
D.先增大后減小
(4)從上述資料可以看出,人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持中起著重要作用.
(5)若該草原受到某有毒物質的污染,則下列生物體內(nèi)有毒含量最多的是
A.牧草
B.牛
C.狼
D.羊.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生殖過程簡圖,下列對圖中①、②、③、④的判斷不正確的是( )
A.①﹣精子
B.③﹣受精卵
C.②﹣卵巢
D.④﹣分娩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要想探索生命的奧秘,需從了解細胞開始.如圖是細胞結構模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)_____圖所示為動物結構,圖_____所示為植物結構.

(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是【_____】、【_____】和【_____】.

(3)結構【C】_____能將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中.

(4)圖中,起到保護作用,還能與外界環(huán)境進行物質交換的結構是_____(填圖中字母),對細胞的生命活動起著控制作用的是_____(填圖中字母).

(5)小明喜歡喝鮮榨果汁,這種汁液主要來自細胞的_____(填圖中字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞中能將有機物中的能量釋放出來的場所是

A細胞核 B線粒體 C細胞膜 D葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究部門得到一份生物樣品,借助顯微鏡觀察后,鑒定為植物樣品,其依據(jù)是細胞結構中有

A細胞壤、細胞質 B滾泡細胞核

C細胞質、線粒體 D細胞壁、葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二所示裝置用來研究光合作用所需的某項原料,請據(jù)圖回答:
(1)圖一中的B過程表示植物的作用,進行A過程的“門戶”是
(2)圖二中,這項原料是
(3)瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組實驗.
(4)請寫出光合作用的文字表達式

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】連江官塢是我國重要的海帶生產(chǎn)地.海帶的生長與其生活環(huán)境密切相關.某科研小組在實驗室做了兩個實驗(實驗1和實驗2),探究溫度或二氧化碳對海帶生長率(指實驗前后,海帶體內(nèi)物質增加的比率)的影響.
請分析實驗1數(shù)據(jù)(25℃時海帶腐爛,所以生長率為負值),回答(1)﹣(3)題;分析實驗2數(shù)據(jù),回答(4)﹣(5)題:
(1)實驗1所要探究的問題是:?
(2)實驗過程中除改變溫度外,水體中二氧化碳含量等因素都應該保持一致,理由是
(3)海帶生長率增長的最適溫度范圍是在℃之間.據(jù)此分析夏季高溫不宜種植海帶的原因是
(4)水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響,實際上是對海帶利用二氧化碳合成這一過程的影響.
(5)明明同學的結論是:水體中二氧化碳含量越高,海帶的生長率越大.你是否同意他的結論? . 數(shù)據(jù)表明,當二氧化碳含量超過1000ppm時,海帶生長率的增長將逐漸(選填“加速”或“減緩”)
(6)綜合上述兩個實驗,說明環(huán)境與生物之間的關系是

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