將寫有字母“d”的玻片放在顯微鏡的低倍鏡底下觀察，視野中看到的像是（ ）

A．d B．q C．p D．b

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．在多數(shù)人的心目中，蚯蚓簡直就是一種遲鈍的、沒有感覺和黏糊糊的動物．而達(dá)爾文卻贊譽蚯蚓：“如果說犁是人類最早的發(fā)明之一，那么遠(yuǎn)在人類生存之前，土地就被蚯蚓耕耘過了，并且還要被它繼續(xù)耕耘．”那么，蚯蚓能夠改善土壤嗎？某同學(xué)根據(jù)此問題設(shè)計了如下實驗．
提出問題：蚯蚓能夠改善土壤嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓能夠改善土壤（或蚯蚓不能夠改善土壤）．
探究方案：
第一步：取兩只1m見方的木箱，分別標(biāo)明A和B．
第二步：在兩只木箱中放入較為板結(jié)的土壤20cm厚，用小木錘輕敲壓實至15cm厚，澆適宜且相同量的水．
第三步：在A箱內(nèi)讓入10條10cm長的蚯蚓，放置于25℃左右陰暗潮濕的環(huán)境中培養(yǎng)．
第四步：每天按時觀察，記錄觀察的現(xiàn)象．
問題：
（1）完成該實驗的假設(shè)蚯蚓能夠改善土壤（或蚯蚓不能夠改善土壤．
（2）該實驗中的唯一變量是是否放入蚯蚓（或蚯蚓的數(shù)目）．
（3）探究方案第三步中只敘述了對A箱處置方法，沒有涉及到B箱，請你補充對B箱的處置方法B箱不再做任何處置（或B箱不放置蚯蚓）．
（4）蚯蚓的生活方式是腐生，能夠分界土壤中的有機(jī)物．
（5）如果在土壤表面放些碎樹葉，實驗效果更加明顯．請問，這些碎樹葉的作用是作為蚯蚓的食物，消化后的殘渣可作為肥料，進(jìn)一步改良土壤．

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色植物在生物圈中的作用是（ ）

A．綠色植物是食物之源

B．綠色植物能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡

C．綠色植物能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)

D．以上都是

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）草履蟲一般集中在培養(yǎng)液的表面，原因是氧氣的進(jìn)入，二氧化碳的排出都通過[ 9 ] 完成。

（2）在草履蟲的結(jié)構(gòu)中能隨細(xì)胞質(zhì)的流動而流動且越來越小的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）[ 1 ] 收集管、[ ] 把體內(nèi)多余的水分和廢收集起來，及時排到體外。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片的正確順序是（ ）

1、刮口腔側(cè)壁 2、漱口 3、滴生理鹽水 4、染色 5、蓋蓋玻片

A．31245 B．12345 C．32154 D．31254

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行實驗研究時，為增強實驗的說服力，一般在設(shè)計對照實驗的同時還應(yīng)設(shè)計（ ）

A．分組實驗 B．重復(fù)實驗 C．模擬實驗 D．獨立實驗

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的結(jié)構(gòu)層次不包括（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用從菠菜葉上切取的的薄片制成的玻片標(biāo)本叫做（ ）

A．切片 B．裝片 C．涂片 D．永久涂片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，有草、兔、鼠、蛇、鷹等生物，根據(jù)你所學(xué)的生物知識，下列說法正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生產(chǎn)者、消費者和分解者
B．這些生物可構(gòu)成4條食物鏈
C．該生態(tài)系統(tǒng)的其中一條食物鏈為：草→兔→鷹→細(xì)菌
D．蛇是變溫動物，兔、鼠、鷹是恒溫動物

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