【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)質(zhì)上是改變了（　　）

A. 生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B. 生物的基因組成

C. 生物的性狀表現(xiàn)D. 生物細(xì)胞的構(gòu)成

【答案】B

【解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面。

將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，因此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的實(shí)質(zhì)上是改變了生物的基因組成，從而導(dǎo)致生物的性狀表現(xiàn)改變，而不能改變生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”所用到的器具用途的描述，不正確的是（　�。�

A.燒杯：加熱物體

B.滴管：吸取和滴加少量試劑

C.鑷子：夾取材料

D.培養(yǎng)皿：承載培養(yǎng)液或植物材料等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是( )

A.所有的植物細(xì)胞都具有中央大液泡

B.植物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，結(jié)構(gòu)基本相似

C.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞含有大量的葉綠體

D.植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物后，對(duì)草履蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他想利用實(shí)驗(yàn)探究草履蟲(chóng)更適合生活在水體的表層嗎？（水體表層氧含量高于深層，草履蟲(chóng)的表膜可以實(shí)現(xiàn)與水環(huán)境的氣體交換）請(qǐng)幫助他們完成分析與探究過(guò)程。

（1）分析并提出問(wèn)題，結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可提出：______。

作出假設(shè)：草履蟲(chóng)主要分布在水體的表層。

（2）制訂并實(shí)施計(jì)劃

①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水.

②取草履蟲(chóng)放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲(chóng)的大小和數(shù)量要相同，目的是為了_____，還要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，為了______。

③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲(chóng)無(wú)法靠近水面，乙燒杯______。

④此實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______燒杯。

（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論

一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲(chóng)的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲(chóng)生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲(chóng)正常生活。據(jù)此可得出結(jié)論：_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ）

A.海洋B.森林C.濕地D.生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的敘說(shuō)中，正確的是

A.探究的首要步驟是作出假設(shè)

B.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要控制單一變量

C.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，所有變量都相同

D.探究結(jié)果和原有知識(shí)矛盾，探究過(guò)程肯定錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：禽流感是由甲型流感病毒所導(dǎo)致的禽類傳染病，高致病性禽流感是其中較為嚴(yán)重的一種，2005年春，在亞洲許多國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)禽流感疫情，導(dǎo)致人類死亡，為了防止疾病在人類中蔓延，專家建議人類要遠(yuǎn)離禽流感的分泌物，盡量避免觸摸活的雞、鴨等家禽及鳥(niǎo)類，對(duì)雞場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)格地消毒，吃禽肉要煮熟煮透；保持室內(nèi)空氣流通，室內(nèi)干凈整潔。

材料二：自1981年美國(guó)報(bào)告首例艾滋病病例至今，在短短的30多年間，艾滋病已肆虐全球，奪取了數(shù)千人的生命，摧毀了千百萬(wàn)個(gè)家庭，造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)負(fù)擔(dān)。請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度，回答以下問(wèn)題：

（1）從傳染病的角度來(lái)看，禽流感病毒屬于___。禽流感傳染性最強(qiáng)的階段是發(fā)病的___。

（2）為了控制疾病在禽類中蔓延，一旦發(fā)現(xiàn)家禽被感染后，人們立即捕殺這些家禽，這屬于___，對(duì)雞場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)格地消毒，這屬于___，隔離該雞場(chǎng)，禁止人們隨意進(jìn)入養(yǎng)雞場(chǎng)，這屬于___。

（3）傳染病流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，患有禽流感的家禽屬于___，奮戰(zhàn)在預(yù)防禽流感疫情蔓延的一線醫(yī)護(hù)工作人員屬于___。

（4）引起艾滋病的病原體是___，艾滋病的主要傳播途有___、___和母嬰傳播。

（5）假如，我班有位艾滋病患者，和他（她）握手或擁抱_____（會(huì)不會(huì)）感染艾滋病呢？

（6）為了預(yù)防、控制和消滅傳染病，最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施是_____；接種卡介苗可以預(yù)防的疾病是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘蔗可食用的部分屬于（ ）

A.機(jī)械組織B.保護(hù)組織C.營(yíng)養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物、植物細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.都是細(xì)胞核先一分為二B.細(xì)胞分裂后都形成新的細(xì)胞壁

C.分裂結(jié)果都使細(xì)胞數(shù)目增多D.變化最明顯的都是染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案