【題目】一個完整生態(tài)系統(tǒng)的組成包括:( )

A.生產(chǎn)者、消費者、分解者B.植物、動物、微生物

C.生產(chǎn)者、非生物成分D.生物成分、非生物成分

【答案】D

【解析】

本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成,生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。

故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體吸氣時,肋間肌與膈肌都處于_______狀態(tài),呼氣時相反。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體血液循環(huán)途徑的簡易圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中⑩→⑥→⑤→④→③,可表示血液循環(huán)途徑的循環(huán).
(2)在圖中的心臟的四個腔中,流靜脈血的心室是(填番號).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示為人體的血液循環(huán)和呼吸全過程示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)由圖可以看出,人體的呼吸全過程可以分成以下環(huán)節(jié):[①]肺通氣、[②]、氣體在血液中的運輸、[③]
(2)肺通氣是通過完成,②和③通過氣體的作用實現(xiàn)的.
(3)經(jīng)過呼吸過程②,(氣體)通過肺部毛細血管進入肺靜脈,此時血管中的血液為;經(jīng)過過程③,(氣體)進入血液,血液變?yōu)?/span>
(4)組織細胞對氧的利用,主要通過細胞的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙有“農(nóng)田衛(wèi)士”之譽,下列關(guān)于青蛙的敘述不正確的是

A. 幼體用鰓呼吸 B. 皮膚裸露,有粘液,能輔助呼吸

C. 體溫恒定 D. 成體用肺呼吸兼用皮膚呼吸

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【題目】將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時候,選一健壯的葉片,用透氣但不透光的黑紙將1處正反兩面遮。ㄈ鐖D),然后將植株移到陽光下,數(shù)小時后,將葉片摘下,去掉黑紙片,經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液.下列選項錯誤的是( )

A.1處顏色不變藍,原因是不見光,不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉
B.3處顏色不變藍,說明葉綠體是植物進行光合作用的重要條件
C.用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住,是為了與2處對照
D.將天竺葵在黑暗中放置24小時,是為了耗盡葉片中的氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】救援官兵從發(fā)生地震的廢墟中救出了不少傷員.請結(jié)合如圖及所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:

(1)救援過程中,被困者盡量少說話,保持平靜,主要是為了降低體內(nèi)糖類等有機物的分解,保持體能.被困者的淀粉在小腸內(nèi)消化分解的產(chǎn)物a是
(2)若某位血型是B型血的傷員大量失血,對這位傷員大量輸血,應(yīng)輸入型血.
(3)經(jīng)過肺泡與血液的氣體交換后,血液變成了血.
(4)從廢墟中救出的傷員若需輸液,藥物隨血液流動最先到達心臟的(填圖中字母).

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【題目】綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在________中

A. 葉綠體 B. 氧氣 C. D. 有機物

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【題目】下面有五種動物,請根據(jù)以下的分類表解回答問題.

(1)寫出下列序號所代表的動物名稱:②
(2)上述表解中“X”表示的內(nèi)容為
(3)蝗蟲在分類表解中的位置與序號所代表的動物相同.
(4)蟾蜍的發(fā)育方式與表解中序號所代表的動物有相似之處.
(5)若在上述生物中再給你添加一種植物﹣﹣﹣玉米,下列可以作為玉米與上述動物區(qū)分的分類依據(jù)是
A.能否呼吸
B.有無細胞壁
C.有無DNA
D.生長過程中是否有細胞分裂
(6)若在上述生物中再給你添加一種病毒﹣﹣﹣流感病毒,下列不能作為該病毒與上述動物區(qū)分的分類依據(jù)是
A.有無葉綠體
B.有無細胞膜
C.有無細胞核
D.有無細胞結(jié)構(gòu).

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