從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）我的生命開始于一被成為 的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的 里，每時每刻，都能通過臍帶和 從媽媽那獲得營養(yǎng)。

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的 是我與外界進行氣體交換的場所。

（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種 （填“簡單”/“復雜”）反射。母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的 是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大。

（4）人們說我長得像媽媽，這是一種 現(xiàn)象。不過，作為男孩子，我體細胞中的性染色體組成是 。

（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東鄒平下八年級3月質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列資料，回答問題。

2013年初春，流感家族中的一位不速之客----H7N9不期而至，撥動著中國內地民眾的神經(jīng)。H7N9型禽流感是一種新型禽流感，3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀。截止5月16日16時，全國已確診130人，36人死亡，72人痊愈。迄今為止，沒有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播，目前沒有疫苗。據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹，勤洗手、室內勤通風換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質有利于預防流感等傳染病，特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。

（1）H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的______，病毒沒有_______結構。

（2）從預防傳染病措施看，對臨床確診為H7N9型禽流感患者進行隔離治療，這屬________________；勤洗手、室內勤通風換氣，這屬于________________。

（3）若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功，那么注射的疫苗從免疫學角度分析屬于__________，它可以提高人體的免疫能力，這種免疫類型屬于______________。

（4）為防治H7N9型禽流感，某些同學自己購買了板藍根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于_____________藥（填“處方”或“非處方”）。

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科目：初中生物 來源：2015年廣東汕尾華僑中學八年級上冊期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大多數(shù)細菌和真菌在生物圈中屬于：〔 〕

A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．寄生者

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科目：初中生物 來源：2015年廣東汕尾華僑中學八年級上冊期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

介于”科“和”種“之間的分類單位是（ ）

A．綱 B．目 C．門 D．屬

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科目：初中生物 來源：2015年廣東汕尾華僑中學八年級上冊期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

倘若自然界的細菌、真菌突然消失，則將會出現(xiàn)（ ）

A．動植物大量繁殖 B．動植物的遺體殘骸堆積如山

C．植物沒有病蟲害 D．人類沒有傳染病

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東揭陽普寧華僑中學九年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青春期調節(jié)性器官迅速發(fā)育的激素是（ ）。

A．促性腺激素和性激素B．生長激素 C．甲狀腺激素 D．胰島素

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東揭陽普寧華僑中學九年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)常用鐵鍋炒菜，可預防（ ）

A．骨質疏松癥 B．腳氣病 C．缺鐵性貧血 D．夜盲癥

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科目：初中生物 來源：2016屆湖北丹江口九年級下學期第一次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

學了《人的由來》一章知識后，小紅同學列表整理了該章主要知識點，整理中有錯誤的是（ ）

第一章《人的由來》知識要點

序號

知識點

知識梳理

1

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先

森林古猿

2

男女主要生殖器官

男性：睪丸，產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

女性：卵巢，產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素

3

胎兒和母體物質交換及運輸?shù)慕Y構

胎盤和臍帶

4

受精卵形成的部位和胎兒發(fā)育的場所

子宮

5

青春期的顯著特征

男女生殖器官迅速發(fā)育，并出現(xiàn)第二性征，同時大腦、心臟、肺的功能也明顯增強。

A、4和5 B、2和3 C、3和4 D、都正確

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市肥城市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

某生物探究實驗社團為研究“影響鼠婦生活的環(huán)境因素”他們分成5個小組進行實驗，具體過程如下：

各組分別準備一個如圖所示的裝置，然后在裝置中央細濕土上放10只鼠婦，用值班和玻璃板將紙盒蓋嚴，靜置5分鐘后統(tǒng)計明亮處的鼠婦數(shù)量．統(tǒng)計結果如下面的表解．請分析回答：

組數(shù)

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

明亮處（只）

2

3

3

1

3

2

1

2

陰暗處（只）

8

7

7

9

7

8

9

8

（1）該社團探究的問題是： ．

（2）某同學建議選體形較大、爬行快的鼠婦作為實驗對象，試分析說明該同學的建議是否可行？ ．

（3）通過統(tǒng)計分析全社團各組數(shù)據(jù)的平均值，可得出的結論是： ；進行統(tǒng)計時，為什么要計算全社團各組數(shù)據(jù)的平均值？ ．

（4）如果觀察時，發(fā)現(xiàn)細濕土表面僅有8只鼠婦，且3只分布在玻璃板下，則記錄時，表格中的黑暗處一欄，應記為幾只鼠婦？ ．

（5）如果將此裝置進行改造，以探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則紙盒內的土壤應改變?yōu)?u> ；紙盒上面的蓋板應改變?yōu)?u> ．

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