【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句,試從生物學(xué)角度分析這一現(xiàn)象:

(1)春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié),這時(shí)池塘邊會(huì)經(jīng)常聽到蛙鳴聲,但是寒冷的冬天我們很難聽到.這是由于_____非生物因素對(duì)生物的影響.

(2)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人走近時(shí),蛙不再鳴叫,這能體現(xiàn)出的生物的特征是_____

(3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物能_____的特性.

(4)成蛙能捕食稻田里的害蟲,使水稻免受蟲害,這反映了生物的生活需要_____

(5)對(duì)青蛙進(jìn)行分類:按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),青蛙屬于_____

(6)除了_____,生物都是由_____構(gòu)成的.

【答案】 溫度 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 生長(zhǎng)和繁殖 營(yíng)養(yǎng) 動(dòng)物 病毒 細(xì)胞

【解析】試題分析:生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和微生物界;按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生和空中飛行;可以將生物劃分為:水生生物、水陸兩棲動(dòng)物和陸生生物;按照生物在生活生產(chǎn)中的用途,可以分為實(shí)驗(yàn)生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物。

(1)春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié),這時(shí)池塘邊會(huì)經(jīng)常聽到蛙鳴聲,但是寒冷的冬天我們很難聽到,這是由于溫度對(duì)生物的影響。
(2)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人走近時(shí),蛙不再鳴叫,這能體現(xiàn)出的生物特征是生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
(3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物能生長(zhǎng)和繁殖的特性。
(4)成蛙能捕食稻田里的害蟲,使水稻免受蟲害,這反映了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
(5)對(duì)青蛙進(jìn)行分類:按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),青蛙屬于動(dòng)物
(6)除了病毒,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物技術(shù)可能帶來(lái)的負(fù)面影響有( )
A.克隆人可能威脅人類現(xiàn)有的法律、倫理、道德和觀念
B.轉(zhuǎn)基因食品可能影響人體自身的健康
C.生物技術(shù)應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng),會(huì)是一場(chǎng)可怕的災(zāi)難
D.以上都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生命是珍貴的、健康是快樂的,它們都是我們的寶貴財(cái)富。下列行為習(xí)慣中,需要調(diào)整的是( )

A. 在購(gòu)買食品時(shí),我會(huì)注意察看保質(zhì)期

B. 在飲食中,我會(huì)吃喜歡的牛肉,但我也不忘記吃青菜

C. 遇到好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí),我會(huì)拋棄所有、廢寢忘食地連續(xù)數(shù)日去攻關(guān)

D. 看到公共汽車上,發(fā)現(xiàn)有吸煙時(shí),我會(huì)友善提醒禁止吸煙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的_____、__________分不開的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】《男生女生向前沖》是安徽電視臺(tái)推出的一檔全民健身榜樣節(jié)目,深受全國(guó)各地觀眾的喜愛。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題:

(1)“Three,two,one!Go!”隨著一聲口令,選手迅速起跑,開始闖關(guān)。選手聽到口令立即起跑。這屬于________反射,完成反射的感受器位于________中,參與調(diào)節(jié)的高級(jí)神經(jīng)中樞有________(后兩空均填序號(hào))。

①聽覺神經(jīng)、诖竽X中的聽覺中樞 ③脊髓、芄哪ぁ、荻仭、蘼犘」恰、咧浼∪獾纳窠(jīng) ⑧軀體運(yùn)動(dòng)中樞、崤c起跑有關(guān)的肌肉

(2)在“翻轉(zhuǎn)空間”一關(guān),選手協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡主要依靠________(選填“小腦”“腦干”或“脊髓”)的調(diào)節(jié)功能。

(3)選手在比賽中消耗的能量是體內(nèi)細(xì)胞通過________作用釋放出來(lái)的。

(4)不論距離遠(yuǎn)近,觀眾席上的小強(qiáng)都能看清楚選手的每一個(gè)動(dòng)作。這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的__________具有調(diào)節(jié)作用,能夠使外界物體形成的物像正好落在視網(wǎng)膜上。

(5)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),觀眾們時(shí)而為選手的成功歡呼,時(shí)而為選手的失敗嘆息。他們體內(nèi)的腎上腺素分泌增多,出現(xiàn)呼吸加快、心率加速等現(xiàn)象,這說明人體的生命活動(dòng)不僅受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),還受到________的調(diào)節(jié)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,老師和廣大家長(zhǎng)期望你們健康成長(zhǎng)。
(1)健康是指一種身體上、心理上和 , 而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。
(2)兒童青少年心理健康的核心是。
(3)健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病,特別是一些慢性、非傳染性疾病,提高人們的健康水平,健康的生活方式你知道哪些?請(qǐng)列舉四條以上。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下列小題:
(1)化石記錄表明,地球上生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是 ,
(2)現(xiàn)代類人猿包括: , , 。
(3)以生物性狀差異的和親緣關(guān)系的為依據(jù),可將生物加以分門別類?茖W(xué)家將現(xiàn)存的生物依次分為七個(gè)等級(jí)。
(4)為了避免生物命名的混亂,便于研究、交流和開發(fā)利用,科學(xué)家于1753年創(chuàng)了
(5)根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同,將它們分為植物、植物、植物、植物等類群。
(6)生物技術(shù)是人們利用對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工,以提供來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】比較西紅柿和人體的構(gòu)成,回答下列問題。

(1)西紅柿和人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是 _______。

(2)西紅柿在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于_______。

(3) 西紅柿幼苗在生長(zhǎng)過程中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是_______

(4) 植物生活需要多種無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最多的是含__、含__和含_______無(wú)機(jī)鹽。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組想要了解大蜀山內(nèi)紅楓樹的分布情況,該小組所要應(yīng)用的科學(xué)方法是

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 測(cè)量法

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