【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞的________圖.(填甲或乙)
(2)與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)________.(填字母)
(3)若其中一個(gè)細(xì)胞是黃瓜的果肉細(xì)胞,則“種瓜得瓜”是由[]________決定的.
(4)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[]________.
(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[F]________中.
【答案】乙A、E、FC細(xì)胞核E葉綠體液泡
【解析】
由甲乙兩圖可知:A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡。
(1)圖乙結(jié)構(gòu)只有B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì),所以乙圖表示人體口腔上皮細(xì)胞。
(2)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.所以,植物細(xì)胞的特殊結(jié)構(gòu)是:A、E、F。
(3)細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,控制著生物的遺傳和發(fā)育,所以“種瓜得瓜”是由C細(xì)胞核決定的。
(4)E葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,能夠能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。
(5)植物細(xì)胞的液泡里面有細(xì)胞液,細(xì)胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì),切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于F液泡中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少__部分和__________者。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物____________,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物____________。
(3)在此草原生態(tài)系統(tǒng)中,所有生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于____________,該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________________。
(4)從圖中可以看出,消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是 ____________ 的關(guān)系,這樣就形成了____________ 。本圖中有 ____________ 條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成 ____________。
(5)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_______________________________。最短的食物鏈_______________________________。
(6)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 ____________。
(7)鷹和蛇的關(guān)系是___________。兔與鼠之間的關(guān)系_____________。
(8)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中____________的有毒物質(zhì)積累最多,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是____________,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力,但這種能力是有一定____________,生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿____________和,____________流動(dòng)。
(9)請(qǐng)舉出你知道的生態(tài)系統(tǒng)__________________________。(舉一例即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是( 。
A. 在陰天或傍晚移栽植物B. 移栽植物時(shí)去掉部分枝葉
C. 對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)D. 對(duì)栽培的花卉適時(shí)松土
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冠州梨園萬(wàn)畝規(guī)模,每年一度的“梨花節(jié)”吸引百萬(wàn)游客觀光旅游,冠州鴨梨也聞名遐邇。果農(nóng)通過(guò)調(diào)整品種,規(guī)模生產(chǎn),走上富裕之路。下面是梨花、梨樹(shù)枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是___________________________________。
(2)圖二中的[B]是由圖一中的[ ]________發(fā)育來(lái)的。
(3)圖二中的[A]是由圖三中的[ ]________發(fā)育來(lái)的。圖三中的[c]將來(lái)發(fā)育成________。
(4)果農(nóng)為了提高果實(shí)的質(zhì)量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二[C]處,將莖剝?nèi)? cm深至形成層的一圈樹(shù)皮),這樣做的道理是___________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞模式圖,圖中A﹣F指的是細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)_____圖是動(dòng)物細(xì)胞模式圖.與該細(xì)胞相比較,人的成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有[]_____.
(2)甲圖中,洋蔥鱗皮葉內(nèi)表皮細(xì)胞不含有的結(jié)構(gòu)是[]_____.
(3)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____.吃苦瓜時(shí)有一種苦味,這種含苦味的物質(zhì)存在于[]_____中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“牛喜歡吃三葉草;三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲(chóng),搗毀土蜂的巢;貓捕食田鼠.因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛(ài)養(yǎng)貓.”這是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系.據(jù)此回答:
(1)牛和三葉草在結(jié)構(gòu)層次的主要區(qū)別是________.
(2)田鼠搗毀土蜂的巢所需能量最終來(lái)自于________.
(3)請(qǐng)用圖解表示文中生物之間的關(guān)系?________.
(4)分析養(yǎng)牛的農(nóng)民愛(ài)養(yǎng)貓的原因?________.
(5)若為了提高牛的產(chǎn)量,農(nóng)民大勢(shì)投放毒鼠藥,此做法是否合理,試從生態(tài)學(xué)的角度分析________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量是( )
A.溫度
B.濕度
C.光
D.周?chē)沫h(huán)境
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