分析 此題考查生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的.但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過(guò)則會(huì)遭到破壞,及對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境的因素的認(rèn)識(shí).破壞生態(tài)環(huán)境的主要因素有.
解答 解:在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.即生態(tài)平衡.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多,其中人為因素是造成生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因.例如,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了.
故答案為:自我調(diào)節(jié);人為.
點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一直是考試命題的熱點(diǎn),以及人為因素:主要是指人類在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)、利用,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性造成的破壞,此外,引種不合理也會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去原有的穩(wěn)定性.應(yīng)給以關(guān)注.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小病小傷可用家庭小藥箱解決 | B. | 用藥前仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū) | ||
C. | 服用抗生素等處方藥需遵醫(yī)囑 | D. | 首次用藥或癥狀較重可加大用藥量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 沙漠生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 針葉林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 服用膠囊藥物可減少對(duì)胃的刺激,因?yàn)橛霉I(yè)明膠做的膠囊外殼不會(huì)對(duì)胃造成傷害 | |
B. | 人在做吸氣動(dòng)作時(shí),膈肌頂部下降,胸廓擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓增大 | |
C. | 人體的消化腺都可以分泌消化液 | |
D. | 人體的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦和脊髓組成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母乳內(nèi)有多種抗體,屬于特異性免疫 | |
B. | 母乳內(nèi)有多種抗原,屬于特異性免疫 | |
C. | 母乳內(nèi)有多種抗體,屬于非特異性免疫 | |
D. | 母乳內(nèi)有多種抗原,屬于非特異性免疫 |
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