4．下列植物與它所屬類群的匹配錯誤的是（　�。�
A．海帶-藻類植物B．墻蘚-苔蘚植物C．蘇鐵-蕨類植物D．大豆-種子植物

分析 自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代．據(jù)此解答．

解答 解：A、海帶屬于藻類植物，生活在水中，結構簡單，無根、莖、葉的分化．A正確；
B、墻蘚屬于苔蘚植物，無根，起固著作用的是假根，有了莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導組織，植株長的矮��；B正確；
C、蘇鐵屬于裸子植物，種子裸露，不能形成果實；C錯誤；
D、大豆的種子外有果皮包被，屬于種子植物中的被子植物．D正確．
故選：C．

點評 熟練掌握苔藻類植物、蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征及常見的類型，就能正確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．雷鳥羽毛的顏色從夏天的深色逐漸變?yōu)槎斓陌咨�，這就是保護色．下列關于保護色的說法，不正確的是（　�。�
A．保護色有利于躲避敵害
B．保護色有利于捕食獵物
C．保護色的出現(xiàn)由遺傳物質(zhì)的改變引起
D．保護色的出現(xiàn)由環(huán)境改變引起

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗：
步驟一：取4個罐頭瓶編號1-4號，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上．
步驟二：將1-4號瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象．
編號處理方法實驗現(xiàn)象
1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
3向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)
4向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)
請你根據(jù)″步驟和實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）該實驗探究了兩種因素對種子萌發(fā)的影響，你認為1號瓶與4號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是水分，3號瓶與4號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是溫度．
（2）在本實驗中，要判斷哪幾號瓶能形成一組對照實驗，必須考慮兩個條件，一是變量必須唯一，二是對照組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件．
（3）該實驗設計了罐頭瓶加蓋瓶蓋，你認為其必要性的理由是防止水分的散失．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．生態(tài)城市建設不僅僅是城市綠化，環(huán)境保護、生態(tài)環(huán)境建設，還應包括經(jīng)濟建設和社會建設方面的內(nèi)容√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括自然因素和人為因素，其中人為 因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響最大．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．雞卵在孵化成雛雞的過程中，雞蛋內(nèi)有機物含量變化的曲線圖應是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．請將下列人體的器官與其所在的系統(tǒng)搭配起來．

搭配（填序號）A與d；B與e；C與c；D與b；E與a．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．日常生活中對微生物的應用非常普遍，下列相關說法正確的是（　�。�
A．釀酒時要常開蓋，保證酵母菌的活性，有利于酒精的形成
B．利用乳酸菌在無氧條件下發(fā)酵形成醋酸來制作醋
C．青霉菌產(chǎn)生的青霉素能殺死細菌，因此可以對患者大量使用
D．腌肉長時間不易腐爛，是由于鹽分多會抑制細菌的生長

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在顯微鏡下觀察的材料必須薄而透明．小齊同學順手取了以下幾種物品放在顯微鏡下觀察，他能觀察到內(nèi)部結構的是（　�。�
A．一根頭發(fā)B．一塊葉的下表皮C．一塊吸水紙D．一塊刀片

查看答案和解析>>

同步練習冊答案