下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯(cuò)誤的是(    )。
A．能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以是無(wú)限的
C．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以長(zhǎng)時(shí)期地保持動(dòng)態(tài)平衡
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中
B

試題分析：A、生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)，一般以取食的形式進(jìn)入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，只不過(guò)能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下，單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，A正確，B、能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高獲得能量越少，因此食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不可以是無(wú)限的，B錯(cuò)誤，C、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以生態(tài)系統(tǒng)能保持生態(tài)平衡，C正確的，D、生物通過(guò)呼吸作用把生物體內(nèi)的能量利用后還原到環(huán)境中的是植物、動(dòng)物和細(xì)菌真菌，終以熱能的形式散失到環(huán)境中，D正確，故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某小島上食物網(wǎng)的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)包含                條食物鏈。
（2）該食物網(wǎng)的消費(fèi)者中生殖方式為卵生的脊椎動(dòng)物有             種。
（3）在此食物網(wǎng)中，貓頭鷹和蛇的關(guān)系是                                   。
（4）對(duì)貓頭鷹而言，從綠色植物獲取能量最多的食物鏈?zhǔn)?u>                     。
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染則哪種生物體內(nèi)的重金屬含量最高             。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是指
A．以生產(chǎn)者為食的動(dòng)物
B．以食草動(dòng)物為食的動(dòng)物
C．自己不能夠制造有機(jī)物的生物
D．直接或間接地以綠色植物為食的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者關(guān)系的是：(     )
A．青蛙捕食昆蟲(chóng)B．黃鼠狼吃雞
C．松鼠吃蘑菇D．長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼、草類(lèi)和兔子的數(shù)量關(guān)系如右圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表的生物是     ；B代表的生物是     ；C代表的是     。
（2）冬天草類(lèi)減少，兔子數(shù)量     ，狼的數(shù)量     ；春天雨量充沛，草類(lèi)增多，此時(shí)兔子數(shù)量     ，狼的數(shù)量     。在一般情況下，三種生物的數(shù)量總是維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫     。
（3）由于大量捕殺狼，導(dǎo)致狼在草原中滅絕，草原中的兔子將會(huì)(    )
A．增多B．減少C．維持不變D．先增多、后減少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是(    )。
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．三者都是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是隨著下列哪項(xiàng)而進(jìn)行的？(    )
A．生態(tài)系統(tǒng)中的生物B．生態(tài)系統(tǒng)中的個(gè)別動(dòng)物
C．生態(tài)系統(tǒng)中的分解者D．物質(zhì)的循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有       。
(2)箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解，與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有         。
(3)箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的         分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)被植物          。
(4)從這個(gè)例子可以看出，一幅圖中，相同的記號(hào)(如本圖中的箭號(hào))可以有不同的         ，所以，觀察中的思考非常必要。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖中的動(dòng)物③與動(dòng)物②之間的關(guān)系是（   ）
A．捕食B．競(jìng)爭(zhēng)
C．合作D．互不影響

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