15.有位科學(xué)家給一株黑麥創(chuàng)造了良好的條件,讓黑麥的根能充分地生長(zhǎng),到它長(zhǎng)出麥穗的時(shí)候,統(tǒng)計(jì)出這株黑麥的根系有1400萬(wàn)條根組成,全長(zhǎng)600千米,也就是從北京到錦州的距離,這些根共有150億條根毛,根毛全長(zhǎng)10000千米,也就是從北京到巴黎的距離.那你知道根毛的主要功能是(  )
A.吸收水分B.吸收無機(jī)鹽
C.吸收水分和無機(jī)鹽D.吸收有機(jī)物

分析 本題考查根毛的分布位置和功能.

解答 解:根毛的數(shù)量很多,集生于根尖的一定區(qū)域,主要位于根尖的成熟區(qū),形成根毛區(qū),是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 理解掌握根毛的分布與功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列植物中沒有根莖葉分化的是( 。
A.藻類植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.春季,櫻桃上市后人們出現(xiàn)的反射活動(dòng)中,屬于非條件反射的是( 。
A.聽說櫻桃上市而分泌唾液B.吃著櫻桃感覺酸而分泌唾液
C.看到櫻桃而分泌唾液D.看到“櫻桃”兩字而分泌唾液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn).
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn).
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用.
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是乙組.
(3)方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌和落葉類型,最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙組的被分解.
(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案一,原因是該方案符合變量唯一原則.
(5)實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn),這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的環(huán)境條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵,并由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖,俗話說的“無心插柳柳成蔭”說明柳樹可用扦插方式是繁殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.生物學(xué)研究的基本方法有觀察、調(diào)查、分類、實(shí)驗(yàn)等方法.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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7.影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩大類,一類是非生物因素、另一類是生物因素.非生物因素有:光、溫度、水、空氣等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性無關(guān)的是( 。
A.氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序
B.蛋白質(zhì)的功能多樣性是由其結(jié)構(gòu)的多樣性來決定的
C.每種氨基酸至少含有一個(gè)氨基和羧基
D.構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中的A模擬的是人體的氣管,圖中的B模擬的是人體的肺.
(2)用手向下拉D,C內(nèi)的容積會(huì)擴(kuò)大(填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會(huì)變大(填“大”或“小”),這個(gè)過程模擬的是吸氣(填寫“吸”或“呼”)氣過程.
(3)人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.

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