【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)蠶的“作繭自縛”從獲得途徑看,屬于行為.
(2)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭.他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則子代蠶的基因組成是;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是 .
(3)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種.這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 .
【答案】
(1)先天性
(2)顯性;Aa;1:1
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)
【解析】解:(1)蛹表示家蠶正在“作繭自縛”,是蠶的一種本能,為先天性行為,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.(2)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,都是顯性基因或一個(gè)是顯性基因、一個(gè)是隱性基因時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái);當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀.因此黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是顯性性狀. 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.分為顯性性狀和隱性性狀,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀.隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示,對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是:AA和aa、Aa.若讓子代蠶與白足蠶雜交,如圖所示,
后代黃足蠶和白足蠶的比例是:1:1.(3)運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)即為轉(zhuǎn)基因技術(shù).“2008年,我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種”.這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù).
所以答案是:(1)先天性(2)顯性;Aa;1:1 (3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)
【考點(diǎn)精析】掌握區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為是解答本題的根本,需要知道區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為:(1)先天性行為:是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓;(2)學(xué)習(xí)行為:是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱學(xué)習(xí)行為,如鸚鵡學(xué)舌,小狗算數(shù),猴做花樣表演.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】秋天來(lái)了,不少植物的葉子紛紛落下來(lái),說(shuō)明植物具有的生命特征是( )
A. 生物能夠進(jìn)行呼吸
B. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
D. 生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示小明同學(xué)探究水分散失主要途徑的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),他將四個(gè)生長(zhǎng)狀況相同、葉片數(shù)量相同的枝條分別浸泡在四個(gè)相同的試管中,編號(hào)為A、B、C、D,并在試管液面上滴加了植物油.之后,他按如圖所示方法分別對(duì)四個(gè)枝條做了處理.最后,稱量四支試管的重量,并將它們都調(diào)整到80克.一段時(shí)間后,小明再次稱量四支試管的總重量,結(jié)果如圖二所示,請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)思考回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,在水面上加植物油的目的是什么?___________
(2)凡士林在本實(shí)驗(yàn)中的用途是什么?___________
(3)據(jù)你推測(cè),圖二中的線段I可能表示哪一個(gè)試管的情況?為什么?線段Ⅱ和線段Ⅲ分別表示的是哪個(gè)試管的情況,請(qǐng)說(shuō)出你的推理過(guò)程.__________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察草履蟲時(shí),常在載玻片上方少許棉花纖維,目的是( )
A. 固定草履蟲B. 限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)C. 分隔培養(yǎng)液D. 吸收培養(yǎng)液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物的兩種不同生殖方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖①表示的無(wú)性生殖方式是____。圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的___緊密結(jié)合。在黑棗樹上嫁接柿子樹的枝條,結(jié)出的果實(shí)是____的果實(shí)。
(2)圖②是高等植物有性生殖的______過(guò)程,該過(guò)程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的_____。
(3)若C細(xì)胞染色體數(shù)目為12條,則結(jié)構(gòu)d中的細(xì)胞里含有_______條染色體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的部分實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下表,從表中數(shù)據(jù)分析,導(dǎo)致①組的小麥種子不能萌發(fā)的主要因素是( )
裝置 | 小麥種子數(shù) | 實(shí)驗(yàn)條件 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 100粒 | 潮濕、4℃ | 0粒萌發(fā) |
② | 100粒 | 潮濕、25℃ | 96粒萌發(fā) |
A. 光照 B. 溫度 C. 水分 D. 氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖
(1)圖中b所示的結(jié)構(gòu)是____,圖中c所示的結(jié)構(gòu)是_____。
(2)當(dāng)家鴿在飛行時(shí),每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)圖中字母__所示的結(jié)構(gòu),并在其中進(jìn)行氣體交換,這種特有的呼吸方式叫______。這種呼吸方式可以供給家鴿在飛行時(shí)提供充足的____。
(3)它呼氣時(shí),氣流的流動(dòng)方向是______(可用圖中代碼填寫)。
(4)為了適于飛行,鳥類有發(fā)達(dá)的____,該肌肉的兩端是否都附著在胸骨上?____(是/否)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為植物細(xì)胞模式圖,乙為草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:甲中的3應(yīng)該指在細(xì)胞質(zhì)處吧?
(1)甲圖中起支持和保護(hù)作用的是〔①〕___________,吃西瓜時(shí)會(huì)感覺有甜的味道,該物質(zhì)存在于〔⑤〕___________ 中。
(2)乙圖中草履蟲靠圖中標(biāo)號(hào)〔①〕___________ 的擺動(dòng),在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。
(3)草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物,整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞,其與外界進(jìn)行氣體交換的表膜,其實(shí)就是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的〔②〕___________。
(4)與植物細(xì)胞相比,草履蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有___________、___________和___________等結(jié)構(gòu).
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