在人的口腔中含有能將淀粉分解成麥芽糖的酶是(　　)

A. 腸蛋白酶 B. 胰淀粉酶

C. 唾液淀粉酶 D. 腸淀粉酶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)下冊生物第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是(　　)

A. 人體內(nèi)的激素含量豐富，對各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用

B. 醫(yī)院主要通過尿液直接檢測人體內(nèi)胰島素的含量

C. 生長激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)少年兒童的生長

D. 幼年時(shí)期，垂體分泌的生長激素不足則會(huì)患呆小癥

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科目：初中生物 來源：人教版八年級(jí)下冊生物第八單元第二章用藥與急救同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)安全用藥的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 名貴藥的療效一定好

B. 可按需要到藥店購買非處方藥

C. 用藥前閱讀藥品說明書

D. 過期藥不能服用

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)下冊生物第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收 食物的消化同步測試卷（解析版） 題型：綜合題

小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中，分別對三支試管進(jìn)行了如下處理：

(1)第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò)，將錯(cuò)誤之處改正為______________________。

(2)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，本試驗(yàn)共有________組對照實(shí)驗(yàn)。

(3)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，將三支試管都放入溫水中，5～10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會(huì)變藍(lán)的是________號(hào)。

(4)1、3號(hào)對照，兩組間的變量是________。

(5)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，1、2號(hào)對照，說明________對淀粉有消化作用。

(6)饅頭進(jìn)入小腸被消化后，經(jīng)吸收匯集到肝臟，其中暫時(shí)不用的部分可以合成________儲(chǔ)存起來，以備需要時(shí)利用。

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)下冊生物第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收 食物的消化同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

在消化道中能消化蛋白質(zhì)的消化酶來自(　　)

①唾液腺

②胃腺

③肝臟

④腸腺

⑤胰腺

A. ①②③ B. ②④⑤

C. ③④⑤ D. ①③⑤

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)下冊生物第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收 食物的消化同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

消化系統(tǒng)中不與食物接觸的消化器官是(　　)

A. 胃 B. 肝臟 C. 大腸 D. 咽

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省十堰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于植樹造林在保護(hù)環(huán)境方面的功能是

A. 調(diào)節(jié)氣候 B. 防風(fēng)固沙，防止荒漠化

C. 提供木材 D. 維持大氣的碳一氧平衡

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省十堰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中能夠表示某食物鏈中生物體內(nèi)（單位質(zhì)量）有害物質(zhì)含量關(guān)系的圖示是

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源：人教版八年級(jí)下冊生物第七單元第二章第三節(jié)基因的顯性和隱性同步測試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示一對黑色雌、雄豚鼠交配產(chǎn)下的后代的遺傳圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)在遺傳學(xué)上,豚鼠的黑色和棕色是一對________。 

(2)豚鼠的毛色性狀是由________控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過__________過程傳遞給子代的。 

(3)從豚鼠的親、子代毛色性狀看,_______色是隱性性狀,其基因組成是_____(用T、t表示),親本黑色豚鼠的基因組成是_______。 

(4)黑色豚鼠的子代中出現(xiàn)了棕色豚鼠,在生物學(xué)上此現(xiàn)象叫做_______,引起該現(xiàn)象的原因

是______________發(fā)生變化。

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