【題目】下列通過學(xué)習(xí)而形成的行為是（ ）
A.老鼠打洞
B.貓捉老鼠
C.公雞鳴叫
D.飛蛾撲火

【答案】B
【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，例如老鼠打洞、公雞鳴叫和飛蛾撲火等。 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。題干中貓捉老鼠是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選：B
【考點精析】通過靈活運用區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為，掌握區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，許多詩詞歌賦蘊含著生物學(xué)知識。下列詩詞能體現(xiàn)生物生殖現(xiàn)象的是

A. 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

B. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

C. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

D. 落紅不是無情物，化作春泥更護花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下那種生態(tài)系統(tǒng)每年生產(chǎn)的氧氣最多（ ）
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】4000年前，曾有過一個經(jīng)濟繁榮、顯赫一時的文明古國---巴比倫王國，該國森林繁多，資源豐富，自然環(huán)境優(yōu)越，但由于人口劇增，森林被砍，耕地擴大，結(jié)果造成水土流失，河道阻塞，連年洪水成災(zāi)，終于使土壤沙漠化、鹽堿化，致使該國變成一片廢墟。
根據(jù)上文回答下列問題。
（1）該國的生態(tài)平衡被破壞，是由于失去了森林的哪些主要作用？。
（2）造成生態(tài)平衡被破壞的直接原因是（ ）
A.自然因素
B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有限
C.人口劇增
D.對自然資源的不合理利用
（3）這個歷史事實給我們什么啟發(fā)？。
（4）要使一個國家的生態(tài)環(huán)境比較優(yōu)越，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)比較穩(wěn)定，其森林覆蓋率至少要達(dá)到以上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了如下實驗。請分析解答下列問題：

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2mL唾液

A

2mL唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴


（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入 ， 與1號試管形成。以1和2兩種處理為一組實驗時，該實驗的變量是。
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用號試管進(jìn)行實驗。
（3）實驗結(jié)果是號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因
（4）水浴溫度保持在37℃的原因是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體消化腺分泌的消化液，含有多種消化酶的是（ ）
A.胃液
B.胰腺
C.唾液腺
D.肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：

步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。

步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。

步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論。請根據(jù)實驗方案回答問題：

（1）你對該實驗作出的假設(shè)是__。

（2）步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是__。

（3）假如按照上述方案進(jìn)行實驗，最終出現(xiàn)__現(xiàn)象，則證明你的假設(shè)是正確的。

（4）當(dāng)假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時，正確的做法是__。

A．馬上否定原來的假設(shè)

B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

C、如實記錄，重新再做一次實驗

（5）該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴(yán)重缺陷，請指出并改正__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們喝的牛奶，吃的饅頭、肉能為人體提供能量物質(zhì)的是（ ）

A.水、糖類和脂肪

B.水、無機鹽和維生素

C.糖類、脂肪和維生素

D.糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（ ）
A.龜
B.蝗蟲
C.海豚
D.珊瑚

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同步練習(xí)冊答案