在光合作用需要二氧化碳的實驗裝置中，氫氧化鈉溶液的作用是（ ）

A．吸收瓶內(nèi)的空氣 B．吸收瓶內(nèi)的水分

C．吸收瓶內(nèi)的二氧化碳 D．吸收瓶內(nèi)的氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第三單元1.3芽的發(fā)育 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”萬千枝條及綠葉是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（ ）

A．根 B．芽 C．葉 D．莖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第三單元4.2蒸騰作用 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

既是植物蒸騰作用的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”的是（ ）

A．氣孔 B．葉肉 C．葉脈 D．表皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第三單元3.2光合作用的原料 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

采取以下措施對塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是（ ）

A．適當(dāng)提高氧氣濃度 B．適當(dāng)延長光照時間

C．適當(dāng)提高二氧化碳濃度 D．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第三單元3.2光合作用的原料 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于光合作用的說法，正確的是（ ）

A．原料是二氧化碳和氧氣，產(chǎn)物是有機(jī)物和能量

B．原料是二氧化碳和光能，產(chǎn)物是化學(xué)能和氧氣

C．原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物（儲存著能量）和氧氣

D．原料是有機(jī)物（儲存著能量）和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第三單元3.1光合作用的產(chǎn)物 同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

根據(jù)綠色植物光合作用實驗回答下列問題．

（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是（按序號排列）： ．

（2）圖一中步驟③的作用是脫色，即使葉片中含有的 溶解在酒精中，其目的是使實驗結(jié)果更明顯．

（3）圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是 ．

（4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃．為了使該實驗結(jié)果在短時間內(nèi)非常明顯，可采取的措施有哪些？（說出一項措施即可） ．

（5）根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施（說出一項措施即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第三單元3.1光合作用的產(chǎn)物 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

用金魚藻做光合作用的演示實驗是為了驗證光合作用（ ）

A．需要葉綠體 B．吸收二氧化碳

C．產(chǎn)生氧 D．產(chǎn)生有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第五單元2.2食用真菌 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

大多數(shù)細(xì)菌、真菌、蘑菇進(jìn)行的營養(yǎng)方式是（ ）

A．寄生 B．自養(yǎng) C．腐生 D．分裂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第五單元1.1細(xì)菌 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

破傷風(fēng)桿菌是一種厭氧芽孢桿菌,廣泛存在于泥土、糞便之中,對環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力。它可通過破損的皮膚和黏膜侵入人體,若傷口較深,又有壞死組織,局部缺血、缺氧,就形成了適合該細(xì)菌生長繁殖的環(huán)境,產(chǎn)生大量破傷風(fēng)桿菌及毒素,作用于神經(jīng)系統(tǒng),引起全身特異性感染。由此推斷破傷風(fēng)桿菌的營養(yǎng)方式和生活條件是（ ）

A．自養(yǎng)、不需氧 B．異養(yǎng)、不需氧

C．異養(yǎng)、需氧 D．自養(yǎng)、需氧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案