1．下列哪項(xiàng)不是魚類所共有的特征（　　）
A．用鰓呼吸B．用鰭游泳C．有鱗片D．生活在水中

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)．

解答 解：A、魚用鰓呼吸，有利于水中生活，A正確．
B、魚類生活在水中，用鰭游泳、B正確．
C、魚類體表大多覆蓋這鱗片，但并不是所有的魚類體表都有鱗片，如泥鰍沒有鱗片，C錯(cuò)誤．
D、魚類都生活在水中，D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 魚類與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)有用鰓呼吸，用鰭游泳等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)將下列代表動(dòng)物特征的編號(hào)正確填寫在表格的相應(yīng)位置
動(dòng)物類群主要特征動(dòng)物類群主要特征
（1）線形動(dòng)物（5）節(jié)肢動(dòng)物
（2）扁形動(dòng)物 （6）鳥類
（3）環(huán)節(jié)動(dòng)物（7）哺乳動(dòng)物
（4）軟體動(dòng)物（8）兩棲動(dòng)物
A．身體呈兩側(cè)對(duì)稱，有口無肛門
B．身體呈圓筒形，身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)器官為剛毛或疣足
C．身體表面有外套膜，運(yùn)動(dòng)器官是足
D．身體和附肢分節(jié)，有外骨骼
E．身體細(xì)長(zhǎng)，體表有角質(zhì)層，有口有肛門
F．被覆羽毛，氣囊輔助呼吸
G．胎生哺乳   H．幼體生活在水中，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合起來形成的細(xì)胞群體叫（　�。�
A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．避免白色污染，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)．通常所說的“白色污染”指的是（　�。�
A．塑料廢棄物B．白色的廢棄物C．白色的紙制品D．可回收垃圾

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物吸水情況，描述正確的是（　�。�
A．只有根能夠吸收水分B．根是主要的吸水器官
C．根、莖能吸水，葉不能D．葉是主要吸水器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)畫出遺傳圖譜：要求是父母雙親是雙眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子（用字母a表示基因和基因組成）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你提出的問題，請(qǐng)做出假設(shè)：光對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩等份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．B．把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在暗處培養(yǎng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要光．
（6）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是乙．（填寫甲或乙）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖乙
（2）圖中①的主要作用是保護(hù)和支持作用．
（3）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是②③④⑤．（填數(shù)字代號(hào)）
（4）圖中結(jié)構(gòu)④名稱是細(xì)胞核
（5）光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體．橘子有酸味、甜味，這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的液泡（三個(gè)空都填數(shù)字代號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．小腸與其消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)不包括是（　�。�
A．小腸內(nèi)有肌肉層能蠕動(dòng)B．腸腔內(nèi)有消化酶
C．小腸絨毛壁較薄D．小腸內(nèi)壁突起形成皺襞

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