【題目】不是每一朵花都能結(jié)出果實，能結(jié)出果實的花一定（ ）

①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精．

A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤

【答案】C

【解析】

試題分析：雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，因此②④⑤符合題意．

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是（ ）；此生態(tài)系統(tǒng)中，（ ）就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是（ ）。

（3）圖丙中，A圖表示（ ）關(guān)系。圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖（ ）。

（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是（ ）。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于（ ）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】栽花或種莊稼都需要松土，目的是促進根的（ ）

A．蒸騰作用 B．吸收作用 C．光合作用 D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題：

（1）該實驗正確的操作步驟是1—→2—→ —→ —→ —→ —→5

（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，該實驗控制的變量是 ，

（3）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是 。

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是照光部分變 ，遮光部分不變色，這說明 是光合作用的產(chǎn)物。該實驗現(xiàn)象還可以證明 是光合作用的必要條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用目鏡10×，物鏡40×的顯微鏡觀察材料，顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）

A. 50× B. 40× C. 10× D. 400×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中是我們學(xué)過的五種動物，請分析回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭 、 三部分，它的體表有外骨骼，可以起保護和支持作用，并能防止 蒸發(fā)。

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ，通過 部和軀干部的擺動以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。

（3）上述動物中屬于無脊椎動物的是 ；屬于恒溫動物的是 。（填字母）

（4）D的毛有 作用；其牙齒有 和 之分，與其食性相適應(yīng)，D與A、B、C、E四種動物相比，在生殖發(fā)育方面的特點是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國著名的四大家魚是指（ ）

A. 青魚、草魚、鯉魚、鳙魚 B. 青魚、草魚、鯉魚、鯽魚

C. 青魚、鰱魚、鯉魚、鳙魚 D. 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙、大鯢、海豚等兩棲動物的呼吸都是依靠肺來完成． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】園林工人在移栽秧苗時，要在陰天或傍晚進行，并時常剪去部分枝葉，其目的是降低（ ）

A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用

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