8．下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)器官和功能的敘述，正確的是（　　）
A．骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性
B．人體的運(yùn)動(dòng)是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成的，和其他系統(tǒng)沒(méi)關(guān)系
C．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔
D．人在伸肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

分析 骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．

解答 解：A、骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性，正確．
B、人體的運(yùn)動(dòng)是不但由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、呼吸系統(tǒng)等其他系統(tǒng)的配合，錯(cuò)誤．
C、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊，C錯(cuò)誤．
D、人在伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用（也有說(shuō)樞紐作用），骨骼肌起動(dòng)力作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有些藥品上標(biāo)有“OTC”字樣，表示這種藥屬于（　�。�
A．處方藥B．中藥C．非處方藥D．西藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是生殖過(guò)程簡(jiǎn)圖，下列圖中①、②、③、④的判斷不正確的是（　�。�
A．①--精子B．②--卵巢C．③+受精卵D．④--分娩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小明學(xué)習(xí)了遺傳變異的知識(shí)后，作了一些筆記，其中你認(rèn)為正確的是（　　）
A．染色體是DNA的載體，每條染色體上有兩條DNA分子
B．顯性基因所控制的性狀能表達(dá)出來(lái)，而隱性基因所控制的性狀不能表達(dá)出來(lái)
C．狗的黃毛與貓的黑毛不是相對(duì)性狀，人的直頭發(fā)與卷頭發(fā)也不是相對(duì)性狀
D．變異是普遍存在的，所以說(shuō)要在世界上找到兩個(gè)完全相同的生物是不可能的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育了油蟠桃，其利用生物多樣性的原理的是（　�。�
A．生物種類的多樣性B．遺傳的多樣性
C．環(huán)境的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)的激素含量豐富，對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用
B．生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育
C．糖尿病可以通過(guò)口服胰島素來(lái)緩解癥狀
D．幼年時(shí)期，垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足則會(huì)患呆小癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．分析資料，回答問(wèn)題
資料一：泰山地處暖溫帶氣候區(qū)，雄踞于華北大平原，相對(duì)高差1500多米，蘊(yùn)藏著豐富的動(dòng)植物資源，成為動(dòng)植物資源的“安全島”．現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動(dòng)物主要有哺乳類約25種、鳥(niǎo)類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚(yú)類約22種，其他種類的動(dòng)植物資源也非常豐富．
資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥(niǎo)類，已知并列入保護(hù)鳥(niǎo)類名錄的共計(jì)77種，其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類有7種，國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類有37種．泰山赤鱗魚(yú)是泰山的著名特產(chǎn)、魚(yú)類中的稀世珍品，唯泰山獨(dú)有，現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚(yú)國(guó)家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)
資料三：我國(guó)相繼頒發(fā)了《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》和《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律和文件，還加入了國(guó)際《生物多樣性公約》等．
（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中生物種類的多樣性
（2）資料一中提到生物分類單位中，最基本的單位是種．
（3）分析如圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹(shù)”，①所代表的生物類群是兩棲類．
生物類群②具有胎生、哺乳的特征，絕大多數(shù)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產(chǎn)出．
生物類群③是真正的陸生脊椎動(dòng)物，陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，七體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)角質(zhì)的鱗片或甲．
（4）分析資料二，要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)泰山的生物多樣性，最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．為保護(hù)珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)．
（5）資料三的目的都是為了保護(hù)生物的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為了探究植物的光合作用是否需要光，興趣小組的同學(xué)完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，然后解答有關(guān)問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)首先在A步驟中，將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
（2）C圖中a選用的液體應(yīng)該是酒精．
（3）滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色，說(shuō)明葉片中產(chǎn)生了淀粉．
（4）把變成藍(lán)色的葉片制成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（5）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有不足之處，表現(xiàn)在沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（6）該植物除了能進(jìn)行光合作用外，還能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)分析回答
①取盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛l上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理如圖
②將甲裝置移到光下6小時(shí)
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開(kāi)閥門(mén)，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化
④取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液
（1）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照；B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳；A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閮烧咧g存在著2個(gè)變量．
（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的光合作用所消耗．
（3）步驟④用乙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是清水．
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自B瓶的葉片．實(shí)驗(yàn)證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光，所需的原料有二氧化碳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案