【題目】如圖所示中的圖甲、乙、丙、丁表示探究植物體內(nèi)的兩個重要生理活動的實驗裝置。
據(jù)圖回答:
(1)用來探究呼吸作用分解有機物釋放能量的裝置是_____。
(2)甲中,使用氫氧化鈉溶液的目的是_____。
(3)乙中的兩個暖水瓶內(nèi),裝有_____種子的瓶內(nèi)溫度值高。
(4)丙中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物釋放的氣體,立即燃燒起來。實驗結(jié)果說明____________。
(5)丁中,若瓶內(nèi)的氣體進入試管后澄清石灰水變混濁,則說明植物進行呼吸作用時放出了__氣體。
【答案】乙 吸收裝置內(nèi)的二氧化碳,證明二氧化碳是光合作用的原料 萌發(fā)的 金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣 二氧化碳
【解析】
由圖可知甲是探究二氧化碳是光合作用的原料、乙是探究呼吸作用分解有機物釋放能量、丙是探究光合作用釋放氧氣、丁是探究呼吸作用釋放了二氧化碳。據(jù)此解答。
(1)圖乙中左是萌發(fā)的種子需要呼吸,萌發(fā)過程會釋放熱量;右圖是煮熟的種子無需進行呼吸不會釋放熱量,故一段時間后左圖溫度會上升。因此此組實驗可以用來探究呼吸作用分解有機物釋放能量。
(2)甲是探究二氧化碳是光合作用的原料,容器內(nèi)的氫氧化鈉溶液可以吸收裝置內(nèi)的二氧化碳,使植物不能進行光合作用,進而證明二氧化碳是光合作用的原料。
(3)乙是探究呼吸作用分解有機物釋放能量,乙中的兩個暖水瓶內(nèi),裝有萌發(fā)的種子的瓶內(nèi)溫度值高,因為種子萌發(fā)過程中釋放了熱量。
(4)丙是探究光合作用釋放氧氣,金魚藻光合作用釋放了氧氣,試管里收集到的氣體能使快要熄滅的衛(wèi)生香立即復燃。實驗結(jié)果說明:金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣。
(5)丁是探究呼吸作用釋放了二氧化碳的實驗,該實驗中若瓶內(nèi)的氣體進入試管后澄清石灰水變混濁,則說明植物進行呼吸作用時放出了二氧化碳。
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【題目】據(jù)圖回答下列小題:
(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是(________)
A.兔B.草C.狐D.鷹
(2)下列能正確反映食物鏈關系的是(_________)
A.鷹→蛇→鼠→草 B.鼠→草→蛇→鷹
C.草→鼠→蛇 D.草→鼠→蛇→鷹
(3)食物鏈中起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者、次級消費者…一直到最高消費者,此食物鏈中最高消費者是(_________)
A.狐、蛇 B.蛇、鷹 C.狐、鷹 D.兔、蛇
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【題目】如圖為人體部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示生理過程。請據(jù)圖回答。
(1)物質(zhì)A是______,物質(zhì)B進入乙細胞后的作用是氧化分解______,從而為人體的生命活動提供______。
(2)食物中含有的六類營養(yǎng)成分中,需要經(jīng)過過程①才能進行過程②的有機物是______。過程②主要發(fā)生在消化道的______部位。
(3)圖中甲細胞的主要功能是______。當其數(shù)目偏少時,會引起心慌、氣短、臉色蒼白等癥狀,醫(yī)生建議吃______進行治療。
(4)血液流經(jīng)肺泡后,血液性質(zhì)的變化是______。血液能按一定方向流動而不會倒流,原因是在循環(huán)系統(tǒng)中有______。
(5)若C物質(zhì)是葡萄糖,人在飯后或大量食用食糖后,血液中物質(zhì)C的濃度會暫時升高,但在______分泌的某種物質(zhì)作用下,其濃度又會逐漸恢復正常。
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【題目】如圖是某同學制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片的相關圖片,下列說法錯誤的是( )
A. 切洋蔥時有刺激性的液體噴出,這些液體來自細胞結(jié)構(gòu)中的液泡
B. 圖一的正確操作順序是③④②①
C. 要將圖二中的甲圖象換成乙圖象,應轉(zhuǎn)動B粗準焦螺旋
D. 發(fā)現(xiàn)一物像在視野的左上方,要將物像移到視野中央,應該將裝片向左上方移動
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【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時,黎明同學對實驗過程和結(jié)果的分析錯誤的是( 。
A. 甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉
B. 丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素
C. 丁中葉片滴加碘液后c遮光部分變藍
D. 實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉
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【題目】有關如圖所示三種生物細胞的說法不正確的是( )
A. 三種細胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
B. 與圖二相比,圖三細胞特有的結(jié)構(gòu)為細胞壁、葉綠體、大液泡
C. 能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動等生命活動的只有圖二
D. 能進行光合作用的只有圖三所示細胞,能進行呼吸作用的只有圖一和圖二
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