(2010?濟(jì)寧)2010年4月14日,青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震,災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民眾志成城,全力搶救被困人員.請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)如圖,回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題:
(1)地震發(fā)生后,無(wú)論是自救還是他救,都必須首先保證
A
A
(填字母)的順利進(jìn)行,以滿(mǎn)足身體對(duì)
氧氣
氧氣
的需要.
(2)長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人,有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命,因?yàn)槟蛞褐泻?!--BA-->
水、無(wú)機(jī)鹽
水、無(wú)機(jī)鹽

(3)若給傷員靜脈注射藥物,則藥物最先到達(dá)心臟四腔中的
1
1
(填序號(hào)).
(4)某傷員失血過(guò)多,需要大量輸血,驗(yàn)血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入
O
O
型血.
分析:本題考查的知識(shí)面較廣,涉及到呼吸的全過(guò)程、食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、輸血的原則、血液循環(huán)的途徑等知識(shí),可逐題分析回答.
解答:解:人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫做呼吸,呼吸的全過(guò)程包括四個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié):肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換.圖中二氧化碳從A系統(tǒng)到外界,氧氣從外界進(jìn)入A系統(tǒng),因此A系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng);人的心臟分為四腔[1]右心房、[2]右心室、[3]左心房、[4]右心室、[5]肺動(dòng)脈、[6]肺靜脈、[7]體動(dòng)脈、[8]體靜脈.
(1)為了保證自救人員和傷員的氧氣供給,坍塌事故發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持A呼吸系統(tǒng)的暢通,呼吸道中不能有異物.只有[A]呼吸系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.
(2)因?yàn)槟蛞撼煞种兄饕兴蜔o(wú)機(jī)鹽,所以在被困時(shí),萬(wàn)不得已可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽; 必要時(shí)還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物,以保證體內(nèi)有機(jī)養(yǎng)料(或能量)的供給.維持生命來(lái)等待救援.
(3)若靜脈注射藥物,則藥物隨血液流動(dòng)的途徑是:藥物→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺→左心房→左心室→主動(dòng)脈→組織細(xì)胞處毛細(xì)血管→組織細(xì)胞;因此該藥物最先到達(dá)心臟四腔中的[1}右心房.
(4)輸血是搶救失血過(guò)多傷員的最好方法,輸血應(yīng)以輸同型血為原則,否則,會(huì)使受血者體內(nèi)的紅細(xì)胞凝聚成團(tuán),阻礙血液循環(huán).驗(yàn)血得知其血型為O型,因此醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血.
故答案為:
(1)A;氧氣;
(2)水、無(wú)機(jī)鹽;
(3)1;
(4)O;
點(diǎn)評(píng):本題中要考查生物知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,這也是今后考查的一個(gè)趨勢(shì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?濟(jì)寧)現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡,配有兩個(gè)物鏡A(10×)、B(40×)和兩個(gè)目鏡C(5×).D(lO×):
(1)對(duì)光時(shí),應(yīng)選用的物鏡是
A
A
.(填字母)
(2)若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是
AC
AC
.(填字母)
(3)將寫(xiě)有字母“p”的透明膠片放在顯微鏡下觀察,將會(huì)看到的物像是
d
d

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?濟(jì)寧)人類(lèi)能卷舌由顯性基因A控制,不能卷舌由隱性基因a控制.現(xiàn)有一對(duì)夫婦,都能卷舌,他們的女兒不能卷舌,試分析回答下列問(wèn)題:
(1)這對(duì)夫婦的基因組成分別為
Aa
Aa
,女兒的基因組成為
aa
aa

(2)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,出現(xiàn)能卷舌的機(jī)率為
75%
75%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?濟(jì)寧)選取有白斑葉片和綠色葉片的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置經(jīng)暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時(shí),再將這四片葉子取下,放入盛有酒精的小燒杯中,
隔水
隔水
加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
(2)清洗后,分別向這四片葉子滴加碘液,下列選項(xiàng)中變成藍(lán)色的是
ADF
ADF

A、甲葉未覆蓋鋁箔的部分    B、甲葉覆蓋鋁箔的部分
C、乙葉                    D、丙葉的綠色部分
E、丙葉的白斑部分          F、丁葉
(3)本實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn):乙葉和丁葉形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
二氧化碳
二氧化碳
;甲葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用需要
光合作用需要光和葉綠體
光合作用需要光和葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?濟(jì)寧)仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:

(1)A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有
脊柱
脊柱

(2)E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,
前肢變?yōu)橐?/div>
前肢變?yōu)橐?/div>,體表被覆羽毛等.
(3)F特有的生殖特點(diǎn)是
胎生哺乳
胎生哺乳

(4)將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列,以下選項(xiàng)正確的是
B
B

A.ABDCFE;B.ABCDEF;C.ADBFCE;D.ABDCEF.

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同步練習(xí)冊(cè)答案