對(duì)蔬菜進(jìn)行保鮮措施時(shí)，不可采取的方法是               
A．增加二氧化碳B．降低氧氣濃度C．低溫儲(chǔ)藏D．提高溫度
D
分析：本題考查食品保險(xiǎn)的一般方法．本知識(shí)可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶．
解答：解：因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的或呼吸作用過(guò)于旺盛．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，蔬菜保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖或抑制呼吸作用，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．以延遲微生物生長(zhǎng)或化學(xué)變化引起的腐�。迈r的蔬菜，其自身的呼吸，對(duì)微生物的入侵具有重要作用，但其呼吸消耗，又會(huì)降低蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，改變其口感，降低其品質(zhì)，減弱呼吸作用的方法，主要為：降低氧氣濃度、增加二氧化碳以及降低溫度，這些方法都可以降低植物的呼吸作用，使植物體內(nèi)的有機(jī)物不過(guò)度消耗．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
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能將有機(jī)物分解并釋放能量供生命活動(dòng)利用的生理過(guò)程是
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．?dāng)U散作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

植物細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器，其中      能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在它制造的有機(jī)物中，     而        則能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。

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北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窖中，在進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞燈吊入地窖中，這種做法的目的是
A測(cè)定地窖內(nèi)的二氧化碳的含量    B測(cè)定地窖中氧氣的含量
C測(cè)定地窖中一氧化碳的含量      D測(cè)定空氣中的二氧化碳的含量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

葡萄糖是有機(jī)物，能貯存能量。它進(jìn)入細(xì)胞后會(huì)在哪個(gè)結(jié)構(gòu)中被徹底氧化分解釋放能量（    ）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物呼吸作用釋放能量的意義主要是
A．供植物各項(xiàng)生命活動(dòng)需要B．供蒸騰作用利用
C．散發(fā)熱量D．證明植物有生命力

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是
A．葉綠體B．線粒體C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

儲(chǔ)存糧食要保持的條件是（   ）
A．低溫、潮濕、增加氧氣濃度
B．低溫、干燥、增加氧氣濃度
C．低溫、干燥、增加二氧化碳濃度
D．低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有氧呼吸、無(wú)氧呼吸和光合作用都有的現(xiàn)象是（　　）
A．最終合成省機(jī)物B．最終分解有機(jī)物
C．氣體交換D．能量轉(zhuǎn)換

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